拍皮球教学设计

教学内容：

（一）学唱歌曲《拍皮球》

（二）游戏《拍皮球》

（三）创编歌词

教学目标：

（一）通过学唱歌曲等相关活动，培养学生对音乐的感受、创作能力。

（二）通过学生愉快地参与音乐活动，培养学生热爱体育运动、热爱生活的情感，善于积累生活中的音乐。

教学重难点：

附点节奏和后十六分音符

教具准备：

皮球、歌词图片

教学过程：

一、组织教学、创设情境

（一）师生问好

（二）游戏导入

过渡谈话：

“小朋友，喜欢做游戏吗？今天王老师想跟大家一起做个拍皮球的游戏，你们想玩吗

？”

游戏：手拉手，蹲下，一边做打气状慢慢站起来

拍 拍 拍皮

球

拍得

轻

跳得低

拍得

重

跳得高

皮球 打转 了

皮球 漏气 了

师：“我们再给皮球打一次气好吗？”（游戏反复）

二、学唱歌曲

过渡谈话：

“刚刚我们做了一个拍皮球的游戏，小朋友玩得开心吗？现在我们来学习一首《拍皮球》的歌曲。”

1．师范唱（师边唱边表演）

2．师生一起唱

师：“小朋友，听出老师唱什么了吗？”

师：“对呀，唱的就是我们这些花皮球，想跟老师一起唱吗？”

师生一起唱两遍（发现问题，解决问题）

3．分角色歌表演（让生一个扮演皮球，一个拍皮球）

师：“小朋友，一定很喜欢拍皮球吧？可是今天

王老师没有准备这么多的皮球，你们有什么办法吗？”

生扮演皮球

师：“真聪明，好吧，我们就由两个小朋友组成一组，一个人扮演皮球，另一个人扮演拍皮球，你们能试试一边唱一边表演吗？”

生歌表演

师：“现在我们角色换一下，再来一遍好吗？”

三、创编歌词

过渡谈话：

“刚刚小朋友的歌声真好听，你们都是未来的歌唱家，要知道现在的歌唱家可厉害了，不但会唱歌、跳舞，还会自己编歌呢！你们想试试吗？

（1）师示范

师：“王老师也很想试试，，就先让我编一首大家听听，好吗？”（师示范）

（2）生创编歌词

师：“刚刚王老师编的怎么样？我知道你们一定很想试试了，是吗？大家看，老师现在手里有什么？你们能把这些东西编进歌里吗？你们可以有四个小朋友组成一组，分头进行，好吗？”

生创编（背景音乐）

（3）展示作品

“编好了吗？那就把你们的作品拿出来让大家一起分享吧！”

展示作品……

四、拍皮球

师：“小朋友真能干，都快成为小小作词家了，不知道你们拍皮球拍的怎么样？让我们来试试看吧，好吗？王老师现在手里也有几个可爱的花皮球，你们能合着音乐的节拍来拍皮球吗？”

生：拍皮球（从中渗透节奏，让生体验四分、八分节奏）

五．小结

“我们还可以玩很多很多的体育游戏，想玩吗？下节课老师再跟大家一起玩，好吗？”