复习题板书设计及意图｜教案在线预览

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人教版高中化学选修3第一章原子结构与性质《复习题》教学案【学习目标】1.解构原子结构与核外电子排布和元素周期律的知识结构，探索解决简单问题的思维路径。2.反思运用原子结构知识解题的过程，建构思维模型。3.运用思维模型尝试解决有关原子结构的复杂问题。【学习过程】【活动一】梳理知识结构强调：①相同能层电

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所属课文：复习题

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2019-06-25 09:46:00

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学校：四川省通江中学

复习题板书设计及意图

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2019-06-25 09:46:00

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关键词：复习题板书设计及意图

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人教版高中化学选修3第一章

原子结构与性质

《复习题》教学案

【学习目标】

1.解构原子结构与核外电子排布和元素周期律的知识结构，探索解决简单问题的思维路径。

2.反思运用原子结构知识解题的过程，建构思维模型。

3.运用思维模型尝试解决有关原子结构的复杂问题。

【学习过程】

【活动一】梳理知识结构

强调：①相同能层电子云形状相同的原子轨道的能量相等；②洪特规则特例：当同一能级上电子排布为全充满、半充满或全空状态时，原子的能量最低，状态最稳定。[来源

【活动二】知识模型解构与探析

问题（一）：能层、能级与原子轨道

复习题1 【评价1】

基态K原子中，核外电子占据最高能层的符号是

，

占据该能层电子的电子云轮廓图形状为

，该能层原子轨道数

，电子数为

。该原子共有

种运动状态的电子。

问题（二）：基态原子的核外电子排布

复习题2 【评价2.1】基态Cr原子的核外电子排布式：

，简化电子排布式：

，价电子排布式:

，

核外电子排布：

，外围电子排布图：

，轨道表达式：

。

复习题5 【评价2.2】

①下列关于钠元素的几种表达式错误的是(

) A.Na+的电子排布图: B.Na+的结构示意图:

C.基态Na原子的电子排布式:1s22s22p53s2

D.基态Na原子的简化电子排布式:[Ne]3s1

②当硅原子由1s22s22p63s23p2→1s22s22p63s13p3时，以下认识正确的是（

）

A．硅原子由基态转化成激发态，这一过程中吸收能量

B．硅原子由基态转化成激发态，这一过程中释放能量

C．转化后位于3p能级上的三个电子中，有两个电子处于同一轨道，且自旋方向相反

D．转化后硅原子与磷原子电子层结构相同，化学性质相似

【归纳总结】

（1）书写基态原子电子排布图的常见错误：违反能量最低原理、泡利不相容原理、洪特规则及洪特规则特例。

(2)当出现d能级时,虽然电子按ns、(n-1)d、np的顺序填充,但在书写电子排布式时,仍把(n-1)d放在ns前。如基态铁原子的电子排布式为1s22s22p63s23p63d64s2;而失电子时,铁先失4s轨道上的电子,如Fe2+的电子排布式为1s22s22p63s23p63d6。

问题（三）：元素的位、构、性之间的关系

复习题3 【评价3.1】试根据元素周期律复述同一主族的元素的原子结构（核电荷数、半径、最外层电子数）特点、主要化学性质（主要化合价、金属性或非金属性、最高价氧化物对应的水化物酸碱性等）。

复习题4

【评价3.2】以第三周期元素为例，试根据元素周期律复述同一周期的元素性质递变规律。

【归纳总结】

【活动三】模型重构

【活动四】模型应用

问题（四）：思维模型在解决综合问题中的应用

复习题6、7、8 【活动五】发现之旅

复习题9、10 【活动六】自我评价

单元自测试题

关于本教案的常见问题

Q：复习题板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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