1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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1.2.1输入语句_输出语句和赋值语句教学目标：1基本掌握几种语句的定义特点2能用几种语句写简单的程序教学过程：1：知识回顾1.算法的三种表现形式；2. 程序框图的三种基本逻辑结构2：问题探究探究1：用描点法作出函数y = x3 + 3x2 –24x+30的图象时，需要求自变量和函数的一组对应值，画

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所属课文：1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句

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2019-06-30 22:10:00

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学校：石门县第一中学

1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句ppt配套的板书设计及意图

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关键词：1.2.1 输入语句、输…ppt配套的板书设计及意图

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1.2.1输入语句_输出语句和赋值语句

教学目标：

1基本掌握几种语句的定义特点

2能用几种语句写简单的程序

教学过程：

1：知识回顾

算法的三种表现形式；

2. 程序框图的三种基本逻辑结构

2：问题探究

探究1：用描点法作出函数y = x3 + 3x2 –24x+30的图象时，需要求自变量和函数的

一组对应值，画出对应的程序框图。

思考：如何让计算机“读懂”？

探究2：画出程序框图，计算一个学生语文、数学、英语三门课的平均成绩。

思考：如何让计算机“读懂”？

3：典例精析

研读教材

P22 －

P24：

1. 输入语句，输出语句，赋值语句的一般格式；

2. 完成教材P24 例3、例4的学习，体会赋值语句的功能；

3. 思考：①例4的“PRINT

A，B”两处的目的是什么？

②例4中能否将

x = A、A = B、B = X改写成

A = B、B = A？

4：新知辨误

例1. 给出下面程序A=10 B=5

X=A

A=B B=X+A PRINT

A，B END 则输出的结果是_____________。

例2.

1. 关于赋值语句需要注意的事项中不正确的是（

A. 赋值号左边只能是变量，而不能是表

达式

B. 赋值号左，右不能对换

C. 不能利用赋值语句进行代数式的演算

D. 赋值号与数学中的等号的意义相同

2. 下列赋值语句正确的是（

）

A. S = S + i2

B. A = -1

C. x = 2x + 1

D. P = 3

例3.

编写一个程序输出a/b

）

4：作业

关于本教案的常见问题

Q：1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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