和睦一家亲优质课一等奖教案

第二单元 和睦一家亲

4、我的家庭

教材分析：现在家庭一般就是三口之家，有两代人组成这个组合比较常见。爷爷奶奶爸爸妈妈在孩子成长的过程中付出了很多辛苦。我们有了解家庭的意义，回报父母之恩。

活动目标 1、知道每个家庭的组成各不相同，感受自己的家庭氛围。

2、知道家庭亲属的成员及辈份关系。

3、知道家庭中对待父母、长辈的礼节。

教学重点：知道家庭中对待父母、长辈的礼节

教学难点：知道家庭亲属的成员及辈份关系

活动准备： 多媒体 图片

活动过程：一、谈话导入：

同学们，我们每个人都有自己的家。可是每个家庭的组成不全一样。

今天这节课我们来介绍一下自己的家。

二、新授：

1、拿着你的全家福照片，向同学们介绍你的家庭成员。

2、比一比现代家庭和以前家庭组成情况。

3、介绍自己家亲戚的成员组成。

A画画我的家庭树

刚才，同学们说的这个家庭，是我们天天生活着的小家庭，家里有我、爸爸还有妈妈。其实我们还有一个大家庭呢！家里除了爸爸、妈妈、兄弟姐妹等，我们还有许多亲戚呢！比如我家的亲戚有爷爷、奶奶、外婆、外公、叔叔、等

等。那你有哪些亲戚？（指名学生说一说）

B、看来我们的家庭成员很多，就像一棵大树那么茂盛，我们可以把我们的这个大家庭称作“家庭树”了。今天我们就来画画我们的“家庭树”（出示课题，画树）

C、理关系

⑴师生共同理一理爸爸这方的亲戚。

a、（黑板出示:爷爷、奶奶、叔伯、姑姑）(我们小朋友们大都是独生子女，但我们的爸爸妈妈不一样，他们可能还有兄弟姐妹，她们都是我们的亲戚。)

b、让我们一起来记一记吧！（齐读）

（2）你能用刚才的方法理理妈妈这方的亲戚吗？老师请同学们先思考一会儿，然后与同桌互相说说，待会请一位小能人来理一理。（外公、外婆、舅舅、阿姨）

4.幸福诉说：

1、孩子们，你们身上穿的衣服是谁给你们买的？又是谁给你们洗的呢？（爸爸、妈妈…）那你们吃的饭是谁做的？你们生病、不开心时又是谁照顾你们的？（爸爸、妈妈…）

2、这些都是爸爸妈妈和家人对你们的爱，家人的爱无所不在，无处不在，比山还高，比水还深。那你还能再说说，爸爸妈妈和家人爱你的事例或是你爱他们的事例吗？

要求：要说清楚具体的事情。

他们怎样爱你（或你是怎样爱他们的）。

表达一下你当时的心情。

同桌交流

小组内交流

推选代表交流 5、指导学生填表。

（p18页）、（p19页）

6、谈一谈你在礼仪方面是怎样做的？

三、总结：

说一说，今天这节课你学到了什么？

组内交流，展示

班内交流，自由发言

畅谈收获 教学反思：通过画家庭树、“理关系”，让学生了解家庭称谓。体会家庭成员间的亲情。

“幸福诉说”的几个设问，让孩子懂得了家人对自己的关爱，教师相机点拨、提升孩子对家人爱的情感，培养孩子关爱家人的意识。

在教学中我尽量设计一些恰当的问题，给学生提供思考方法，引导学生自主学习和探究。