Unit 3 My friends板书设计及意图

资源化备课记录

课题

Unit3 My friends(Story time ）

教学日期

个性化备课记录

主备

个性思考

金学琴

智慧共享

教学课时

1 教学

目标

教学

重点

难点

教学

准备

1.Ss can understand ,read and say Goodbye. 2. Ss can understand ,read and say He’s…/She’s…

3. Ss can understand ,read and say friend, friends

1.

Ss can understand ,read and say friend, friends 2.

Ss can greet with people politely.

Pictures，cards，PPT Step 1 Greeting 1.Sing a song——Good morning 2.Greeting

Step 2 Presentation 1.Magic eyes:看到图片中快速闪现的人物图片，快速说出人物的名字

T：They are our friends(板书教学

friends)

T:图片展示老师的一个朋友（板书教学friend\ my friend）揭题

2.Let’s chant Friend,friend,my friend. Friend,friend,my good friend. Friend,friend,Yeah!Yeah! 3.Let’s guess A.教学句型She’s....She’s my friend. T:我还有许多朋友，你能猜猜他们都是谁吗？

图一

S：Su Hai

T:Yes ,she’s SuHai (生齐读，分组读) 图二

S：Yang Ling

T:She’s Yang Ling.She’s my friend.(生齐读，分组读) 图三

S:Mike T:He’s Mike .He’s my friend.（齐读，开火车读）

T：Tip:在英语中，男的他要使用he,女的她要使用she.

教学

过程

B.开火车操练She’s...She’s my friend.

He’s... .He’s my friend.

Step3.Story time 1.Watch and answer T:Who is Mike’s friend? S:Yang Lin T:How do you know?(你是怎么知道的？) S:She’s Yang Ling.She’s my friend. T:图三When does Mike introduce Yang Ling to his father?(麦克是什么时候介绍杨玲给他爸爸的？)

S：B放学后

T:How do you know?

S:Goodbye,class\Goodbye Miss Li T:教学图一（领读，跟读，分角色读）

同法教学图二、图三、图四

2.Let’s read A.跟读，模仿语音语调

B.自读

C.齐读

Step4 Practice 1.Act the dialogue四人一组表演图2、3、4 2.Show time 四人一组模拟现实表演

3.Let’s enjoy Step5 Homework 1.熟读课文5遍

2.学会介绍自己的朋友

3.练习册第一课时

教学

过程

教学

反思