2.起点和终点教案评析｜教案在线预览

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2.2 起点和终点科学概念目标1.知道共同的起点是公平比较的基础。2.明确起点和终点是测量的基本要素。3.理解跳远的距离。4.跳远的距离是终点到起点的远近。科学探究目标1.学会标记起点和终点。2.利用纸带记录和组织信息。科学态度目标1.认同实验中公平公正和实事求是的重要性。2.愿意倾听他人的意见,乐

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所属课文：2.起点和终点

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2018-05-16 14:52:00

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学校：温州市瓯海区仙岩第一小学教育集团

2.起点和终点教案评析

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2018-05-16 14:52:00

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关键词：2.起点和终点教案评析

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2.2 起点和终点

科学概念目标

1.知道共同的起点是公平比较的基础。

2.明确起点和终点是测量的基本要素。

3.理解跳远的距离。

4.跳远的距离是终点到起点的远近。

科学探究目标

1.学会标记起点和终点。

2.利用纸带记录和组织信息。

科学态度目标

1.认同实验中公平公正和实事求是的重要性。

2.愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点。

科学、技术、社会与环境目标

1.初步意识到比较和测量是一种科学实验的方法。

教学准备

教师演示：塑料青蛙、标记线、领奖台、名次帽

分组实验: 塑料青蛙、铅笔、黑笔、纸带、橡皮、垫纸

教学过程：

一、激趣引人

设置青蛙世界的情境，激起学生的学习兴趣。

二、理解概念

1.讨论起点

（1）场景切换到两只青蛙为跳远比赛争吵的动画。

（2）提问学生：两只青蛙在争论什么？

他们的比赛公平吗？

（3）引发学生对起点位置的思考，让学生理解跳远比赛需要有一个共同的起点。同时

需要内化青蛙在起点线前需要让头部对准起点线站好。

2.讨论终点

（1）将两只塑料青蛙在起点线摆好，让一只先跳。

（2）提问：跳到了哪里？你能上来摆一摆吗？

（3）提问：它真的跳到了这里吗？

如果不是，你想摆在它的哪个部位呢？

讨论几种情况，让学生说说自己的想法。

（4）用狮子裁判规定终点：跳远比赛规定，跳到的地方就是终点，它是离起点最近

的位置。

（5）交流讨论，内化终点概念。

（6）利用不同方位的青蛙来检验并加强标记终点的方法。

三、实践操作

1、介绍实验材料。

2、展示实验视频，实验结束分歩介绍比赛过程。

3、提示注意点：从起点线起跳，画出终点线。每只青蛙取三次成绩。拿出纸带对准起

点线，将最远的一次用黑笔画在纸带上并贴在黑板上。音乐响起整理材料。

四、结果研讨

1、让学生找一找第一名的纸带。

2、思考：为什么他是第一名？

3、将距离的概念渗透，终点线与起点线的远近为距离。

4、让学生尝试用距离来比较远近。

5、颁奖并奖励。

五、拓展延伸

1、结束情境回到现实。

2、引入孩子们在操场跳远比赛的情境，让学生知道孩子们的跳远比赛。

3、出示不同的跳远情况让学生指正。

4、留下课后实地跳远比赛的任务。

关于本教案的常见问题

Q：2.起点和终点教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.起点和终点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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