（演唱）洋娃娃和小熊跳舞名师教学设计1

《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计

郴州市十八中

谭珍兰

教学目标：

1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感。

2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动。

3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。

教学重点、难点：

有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作。

教学过程： 一、律动

学生（听着背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞）律动进教室（教师同时进行表演）

师：小朋友，今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信，是小洋娃娃邀请我们班的小朋友去参加她的Party，孩子们，你们想参加吗？

二、音乐游戏：“猜一猜，学一学”

1、师：“哎，走得好累哦。我们休息一会！小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？”

（生：……）

师：“让老师去问问”……哦，原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的Party呢。

2、播放音乐

师：小朋友，猜一猜，有可能是什么动物来了？

生：有可能是XX。

你能用动作来表现吗？

三、音乐游戏：模仿动物律动（背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞）

师：“小动物都到齐了，我们一起出发去洋娃娃家吧”

学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律。

四、学唱歌曲

1、看课件，听歌曲

师：“洋娃娃家到了。听，她们家好热闹哦，你们知道洋娃娃和小熊在跳什么舞吗？”（播放小熊和洋娃娃跳舞的课件）

师提问

（2）从哪两句可以看出他们跳得很开心？

2、用“la”“beng”进行模唱旋律

师：让我们加入他们，先学学洋娃娃用“la”来感受快乐的心情。

五、创编歌表演

小熊：“这次唱的太棒了。”“你们愿意和我们一起跳舞吗？”

（生：愿意）

师：“那么我们先来想一想洋娃娃是怎么跳的？”（学生进行讨论并进行练习）

师：“小熊又是怎么跳的呢？”（同上）

师：“好，现在我们小朋友自己找一个小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起来吧！”（老师请一位同学同时进行表演）

师：“刚才小朋友们跳得开不开心呀？”（生：开心）

师：“小动物他们看到我们跳的这么开心，他们呀也想来跳，大家愿意他们一起来参加吗？”（生：愿意）

师：“那，老师先请小鸭来和洋娃娃跳舞。”

（示范性创作：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，g g g

他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，g g g

小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，g g g

小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）

（请学生把改好的歌曲演唱一遍）（提示学生要把原来的歌词中小熊的地方改成其他的动物名，如果这样动物的叫声可以模仿的话，可以把原来一二一的地方改成动物的叫声）

师：“小朋友你们想请谁来跳舞呢？请你和你的小舞伴来表演一下好吗？”

（请三对学生进行讨论然后进行表演，给予一定的鼓励表扬）

师：“好，现在让小动物们和洋娃娃一起跳起来吧！”

（学生进行集体表演）

六、小结

师：今天我们很高兴参加了洋娃娃的Party，还学会了一首歌《洋娃娃和小熊跳舞》，天色渐渐黑了，洋娃娃要休息了，小动物也要回家了，让我们唱着自己编的歌，跳着自己编的舞跟他们说声再见吧。”（学生唱着歌，和自己的小舞伴拉着手，在愉快的音乐声中离开教室）