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关键词：3 清洁剂的“威力”教案3

正文

教学内容

清洁剂的威力

总课时数：第课时

1．能通过对比实验，探究生活污水的水污染可能造成的危害。

教学目标

2．能够搜集一些水域污染危害的资料。

教学重点

教学难点

知道水域污染，可能造成的危害。

认识到水域污染危害的严重性，牢固树立环境保护的意识。

教学准备

学生课前搜集有关水污染事件资料

一．教学导入

直接提出问题：水是生命之源，水被污染后会对生物们造成怎样教学反思

的影响呢？让学生初步谈谈。

师：我们每个家庭都用清洁剂吧！你们可曾清楚它对水域污染的教

“威力”，让我们通过实验来亲眼看看！

学

二．设计并完成实验

过

1．讨论实验方案的设计：实验的具体操作及分工，明确实验目的

和步骤。

程

师强调：这是一组对比实验，注意水质（使用自然水，如清澈河

水）、水量、光照等条件都要基本相同；然后再控制每瓶内的清洁剂的含量，可以设置这样几组对比数据：15ml、10ml、5ml、0ml；盖上盖子后，放到阳光比较充分的地方，注意观察水质变化，持续观察5-7天，并在教材第26页及时做好记录。

2．教师完成实验，告知学生实验瓶放置地点

3．讲述数值记录方法，我们可以先根据水的颜色变化设定用1-5五个数值，大家对照这个数据值来表达。

0 1 2 3 4 5 4．告知学生在组织单元评价时，我们在课堂上交流观察结果，并整理成统计图，以便于发现问题，作出结论。

三．阅读指南车信箱资料

水俣湾的灾难

四．资料分析：

1．利用课前搜集的资料，分析水污染带来的危害。

2．影像资料展示我国目前受严重污染的水域

五．布置作业：

请用不同的方式展示自己或小组的研究结果

可以借助手抄报、漫画、宣传海报、倡议书、网页、论坛等自己擅长的方式加以表达，来扩大影响，让更多的人在触目惊心的事实面前，唤醒他们的环保意识。

板书

教学小结

3 清洁剂的“威力”教案3

3 清洁剂的“威力”教案3

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