3　生活在地球村的人们优质课教案设计｜教案在线预览

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教学设计一、导入同学们：通过学习，我们了解了一些有关地球的知识，感受到了他的神奇与美丽，知道了在这个璀璨的星球上居住着100多个国家和地区。今天，让我们走进地球村，去看看生活在地球村的人们。二、同学们：在你所了解的知识中，世界上有多少人种？生：黄色人种、黑色人种、白色人种（相机板书）。小结是的，世界

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所属课文：3　生活在地球村的人们

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2018-04-28 17:44:00

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学校：石楼县东风小学

3　生活在地球村的人们优质课教案设计

未知

2018-04-28 17:44:00

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关键词：3　生活在地球村的人们优质课教案设计

正文

教学设计

一、导入

同学们：通过学习，我们了解了一些有关地球的知识，感受到了他的神奇与美丽，知道了在这个璀璨的星球上居住着100多个国家和地区。今天，让我们走进地球村，去看看生活在地球村的人们。

二、同学们：在你所了解的知识中，世界上有多少人种？

生：黄色人种、黑色人种、白色人种（相机板书）。

小结是的，世界上的人根据外形特点可分为黄色人种黑色人种白色人种。

2、出示课件：

师：这三位小朋友来自不同的国家，代表三个不同的

种族请大家仔细观察，从长相、肤色、头发、嘴唇等方面看看他们有什么不同之处？我们来共同研究。

3、学生认真观察，畅所欲言。

4、出示表格，根据大家的观察看看谁在最短的时间内，能把表格填上。

师生共同填

5、现在请三位小朋友代表不同肤色的种族来说说自己的特点。

教师点拨

二、[播放动画：世界上的语言] 引导学生结合情境进行讨论：你还知道哪些语言？地球村的人们除了用口头和书面语言以外，还可以用什么方式沟通？

课外拓展：找找汉语中的外来语。

活动二

文化交流中的碰撞 [播放动画：不同的文化习

惯] 引导学生结合情境进行讨论：为什么会出现这样的误会？可以怎样避免误会和笑话的发生？怎样面对与我们国家不一样的文化现象和行为？当误解和笑话发生了，我们该怎么办？

活动三

人名中的文化 1．探讨交流：不同国家的人名是怎样构成的。 2．起名字：每组列出不同国家的人，按该国的习惯给他们起名字。 3．模拟表演：以不同国家的人，介绍本国的语言、文字及特点。 4．讨论：从有趣的姓名差异中，你发现了什么？说说你的想法。

板书

生活在地球村的人们

黑种人

黄种人互相尊重互相理解

白种人

关于本教案的常见问题

Q：3　生活在地球村的人们优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　生活在地球村的人们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3　生活在地球村的人们优质课教案设计