资料摘要
《金铃铛》教材分析《金铃铛》是湘版小学音乐二年级上册第一单元金色秋天的第二课，选择秋天丰收的景象作为学生学习的对象，这首歌曲是A大调3/4拍的一段体儿童歌曲,由春华作词,许春源作曲的,全曲采用变化重复的创作手法，使得旋律朗朗上口，衬词“哐啷啷啷啷，”“滴嗒嗒嗒嗒”的运用，使歌曲更富童趣，展示出果园丰
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(演唱)金铃铛PPT配套优秀教学设计内容
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正文
《金铃铛》
教材分析
《金铃铛》是湘版小学音乐二年级上册第一单元金色秋天的第二课，选择秋天丰收的景象作为学生学习的对象，这首歌曲是A大调3/4拍的一段体儿童歌曲,由春华作词,许春源作曲的,全曲采用变化重复的创作手法，使得旋律朗朗上口，衬词“哐啷啷啷啷，”“滴嗒嗒嗒嗒”的运用，使歌曲更富童趣，展示出果园丰收、人欢车闹的景象，表现了少年儿童在果园里分享丰收快乐的喜悦心情。
教学目标
1、情感目标：在学唱《金铃铛》歌曲中，感受秋天丰收的喜悦,培养学生热爱大自然、热爱劳动和热爱生活的良好价值观。
2、知识目标：用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》，能用和谐、均衡的声音演唱二声部旋律。
3、能力目标：
感受3/4拍节奏特点，会用打击乐器为歌曲伴奏，提高他们动手能力与节奏感。
重点：体会四三拍子的准确性，用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》
难点：能用和谐、均衡的声音唱好《金铃铛》二声部旋律。
教具学具：、多媒体教学设备、课件、电钢琴、打击乐器。挂图
教学过程：
1、听音乐《金铃铛》进教室
2、向老师问好
一、情景导入：
1、欣赏秋天
2、初步感受二声部
高声部3 - -|1 - - |2 - -|6 - -| 低声部0 1 -| 0 6 -|0 6 -|0 3 -| 二、学唱歌曲
（一）学习节奏
1、节奏练习
①XX X - | XX X - | XX X X | XX X - | ②XX X X | XX X - | XX X X | XX X - | ③XX XX X0 | XX XX X0 | XX X X | XX X - | 2、寻找节奏相同点与不同点,感受变化重复
（二）学习歌词，有节奏的朗读歌词
（三）旋律学唱：
1、初次聆听、感受情绪（一段）
2、三拍子
（1）
再次聆听、感受三拍子（一段）
（2）第三次聆听、体会三拍子强弱规律（一段）
3、分句学唱
4、二声部学习
（1）二声部介绍
(2)二声部教唱
学唱低声部
学唱高声部
比一比高声部和低声部的旋律线
④加入歌词，
A高声部听音乐唱，低声部听琴唱
B低声部听音乐唱，高声部听琴唱
C跟琴二声部合唱
D跟音乐二声部合唱，汽车嘀嗒嗒嗒也可以二声部吗？试一试
（四）学唱歌曲
1、完整演唱
2、纠正错误
3、按要求再次演唱（欢快流畅）
三、拓展
1、
练习
（1）第一小队:沙锤，第二小队：碰铃，第四小队：手铃，第三小队：木鱼。
（2）用小手先拍一拍节奏
（3）拿起乐器演奏自己声部
（4）各小队首席出列，带队练习，音乐停就回到自己的座位上进行表演
碰铃
| X - -| X - -| X - -|X - -|X - -| X - -| X - -| X - -|
沙锤
|0 X X| 0 X X| 0X X| 0XX|0 X X| 0 X X| 0XX|
手铃
| X X -| X X -| X X -| X X -| X X -| X X -| X X -| X X -| 响板
| X X X | X X X | X X X | X X X | X X X | X X X | X X X | 2、合奏：
四、课堂小节：
如果没有早期的耕种就没有今天的“丰收”，因此想要有收获就一定要付出努力，好了,让我们再次伴随着这首《金铃铛》下课吧!
文档信息
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