6 材料的性质国家获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

第三课材料的性质教学目标：1）、能够运用对比实验的方法，观察比较不同材料在吸水、耐热、承重力等方面的性能。2）、初步感知材料的特性与用途之间的相互关系。3）、知道材料过度使用对环境造成的危害。4）、体会与人合作的重要性，乐于与人合作。教学重难点：1）、能够运用对比实验的方法，观察比较不同

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所属课文：6 材料的性质

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2018-04-28 16:07:00

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学校：东莞市东城区中心小学

6 材料的性质国家获奖教案

未知

2018-04-28 16:07:00

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关键词：6 材料的性质国家获奖教案

正文

第三课材料的性质

教学目标：

1）、能够运用对比实验的方法，观察比较不同材料在吸水、耐热、承重力等方面的性能。

2）、初步感知材料的特性与用途之间的相互关系。

3）、知道材料过度使用对环境造成的危害。

4）、体会与人合作的重要性，乐于与人合作。

教学重难点：

1）、能够运用对比实验的方法，观察比较不同材料在吸水、耐热、承重力等方面的性能。

2）、知道材料过度使用对环境造成的危害。

课时安排：2课时

第一课时

教学过程：

一、

1、

引出：以主题人物拟用自动浇水器解决外出旅行时没有人浇花的难题为问题情境，引出用什么材料做自动浇水器这一具体任务，让学生产生研究材料性能的欲望。

2、

学生自行讨论，想象生活中哪些材料吸水性比较好，并进行讨论。

3、

教师提问，学生回答。

4、

教师做实验，出示棉线、尼龙线、毛线、铜线等材料进行吸水实验。把各种材料的一端分别放入试管，过一段时间后再观察水落石出

位下降的情况，来判断材料的吸水性。

5、

把实验结果与学生之间分析进行比较，用证据来证明各种材料的吸水性。希望学生把材料的性能与用途联系起来。并让它用来自动浇水器的材料。

关于本教案的常见问题

Q：6 材料的性质国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 材料的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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