柳树姑娘国家获奖教案

《柳树姑娘》教学设计

第一部分：教学目标

1.

通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画、舞中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。

2.

运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。

3.

通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。

第二部分：教学重、难点：

1.

有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。

2.

附点四分音符教学、二声部合唱教学。

第三部分：教学准备：

钢琴、柳条、多媒体课件

第四部分：教学过程：

一、猜一猜（课堂导入、课堂激励）

1. 师生问好

2. 猜树：

师：同学们，你们喜欢画画吗？老师很喜欢画画，不过画得不是很好，现在画一幅画，你们来猜猜是什么？

3.

在黑板上快速画好一幅只有枝干没有叶子的柳树。

师：同学们都很棒，猜到了是柳树，老师呢，在黑板上画了一颗柳树树干，只有枝干没有叶子，你们想不想帮帮她？（生答）恩!只要小朋友在音乐课上好好表现她就能长出新叶！

二、学一学（附点四分音符渗透教学）

1. 呼唤柳树

（情境创设）：师：不知不觉中，已经到了春天，经过春风吹拂、春雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼唤她出来吧！

师带领学生一起呼唤： 柳

·树

姑︱娘—

—︱快

·出

来

︱呀—

— 板书附点四分音符。

2.初次聆听歌曲，找到《柳树姑娘》这首歌曲中有几个付点四分音符。

3.迎接柳树 师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好朋友—春风、春雨一起来迎接她的到来吧！

1=D 1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳

秋风：呼呼

呼呼 呼 呼呼

呼呼 呼

5 3 5 6 6 ︳5 3 5 6 6 ‖

秋雨：

沙沙

沙沙

沙 沙沙

沙沙

沙

①按节奏念：秋风、秋雨是怎么说话的呢？

②唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧！三、读一读（歌词教学）

师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！

（1）

指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试吗？

（2）

师按节奏念

师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机会吗？（教师范读）

（3）

老师按节奏念和生齐念

四、唱一唱（歌曲教学）

（1）初听感受歌曲 师边唱边表演歌曲

师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份礼物送给大家，是什么呢？（出示歌谱）

（2）学唱歌曲旋律

A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律（表现好的奖励画柳叶）

师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友秋风、秋雨也忍不住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵秋风来唱一唱歌曲！

B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱）

C、

跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动（如：划圆、划波浪、弧线…）

师：让我们用自己最喜欢的姿势（坐着或站着），和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。

五、二声部教学 （1）风声雨声唱二声部

师：秋风秋雨听到柳树姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。（生唱柳树姑娘师分别用“呼“和“沙”唱第二声部）

（2）用“啦”唱二声部

师：秋风秋雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊？恩~小朋友唱起歌来啦啦啦啦啦（出示课件啦）

A、顿音教学（跟琴唱啦）

师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。

怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范）

B、生唱第二声部（原唱）

师：让我们唱着啦啦啦歌一起来轻轻拍三拍子赞美柳树姑娘。

六、舞一舞（创编舞蹈）

1. 给喜欢的歌词加动作 师：柳树姑娘不仅歌儿美，舞更美！瞧！风儿一吹，柳树姑娘随风起舞。老师想知道风儿吹过我们班的柳树会舞出什么动作呢？（师模仿风声生摆出动作）谁能给自己最喜欢的歌词加上动作呢？（指名4或5学生说说）

2. 自由组合表演师巡视

师：请我们班的小柳树们自由组合，找你的好朋友或老师一起来舞一舞！

3. 指名展示（奖励画柳叶）

4. 集体表演

七、拓展延伸

师：柳树很美，当然，是因为我们平时爱护环境，柳树才有长长的辫子。在今后的生活中，同学们还要好好爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境！今天我们快乐之旅到此结束！（在音乐声用自己觉得最美的动作离开教室。）