唱名la、do、re、mi课件配套优秀获奖教案

《螃蟹歌》

青龙一小

张

健

教学目标：

1、 学习用自然、有趣的声音演唱歌曲，体验歌曲的趣味性。

2、

熟悉一段念歌词、一段接唱的演唱方式；并自由表现出螃蟹快乐玩耍的动作。

3、提醒学生游戏时不相互碰撞；体验师生共同游戏的快乐。

教学用具：螃蟹、鹭鸶头饰、背景、歌词帖纸、多媒体

教学过程：

一、导入

师：今天老师给大家带来了一动物，你们想知道它是谁吗？

生：想

师：请你动动脑筋猜一猜

谜语：青色盔甲白肚皮，钳子左右提。

一生只会横着家住沙滩贝壳里

生：螃蟹

师：真聪明，今天我们就来学习一首关于螃蟹的歌（出示课题）

二、学唱歌曲

1、边提问边逐句引出歌词（说到哪部分就画哪部分的剪笔画）

师：哪位小朋友平时注意观察了螃蟹，螃蟹长什么样？

生：圆壳、八只脚、两个大夹子（说到哪就画哪）

师：老师把语言组织了一下，（出示歌词：螃呀嘛螃蟹歌，八呀嘛八只脚，两只哟大夹夹，一个硬壳壳哟）

我们一起来听听，歌里唱的和我们说的一不一样(播放歌曲片段) 师：我们知道了螃蟹的长相，那么螃蟹是怎么走路的呢？

生：横着走（请学生模仿螃蟹走路，设置障碍，请学生模拟上下坡）

师：（出示歌词：横呀嘛横上坡，横呀嘛横下坡）(播放歌曲片段) 师：小螃蟹住在哪里呀？

走，两个只小

生：小河里、沙滩里

师：我们今天的主角——就住在黑板上的这条小河里，它常常躲在沙子里，让人看不到它。小河除了是小螃蟹的家，还住了其它的小动物，我们来看看，小螃蟹的邻居是谁？（贴鹭鸶的头像）

生：小鸟

师：这种鸟有个好听的名字，叫鹭鸶，鹭鸶妹妹住在小河边，靠捕鱼为生，它是小螃蟹的邻居。这天，鹭鸶妹妹像平时一样到河里捕鱼吃，可是没看到躲在沙子里的小螃蟹，一脚就踩到小螃蟹了，小螃蟹被吓到了，还以为是什么人要伤害它，它怎么办？

生：夹住了鹭鸶妹妹的脚

（出示歌词：那天从你门前过，夹住了我的脚）（播放歌曲片段）

师：小螃蟹以为鹭鸶妹妹是坏人，所以会夹得怎么样？

生：夹得紧

师：鹭鸶妹妹被夹疼了想甩开，但是甩得开吗？

生：甩不开

师：这时候鹭鸶妹妹着急了，只好怎么办？

生：求螃蟹放开它

（出示歌词：夹呀么夹得紧，甩呀么甩不脱，求求你螃蟹哥，放放我的脚哟）（播放歌曲片段）

2、听全曲

师：这就是我们今天要学习的《螃蟹歌》里的故事，歌词小朋友们都已经帮老师说出来了，下面我们完整的听一遍歌曲。

3、学方言歌词，挑出几个有特点的进行教念：歌（哥）、脚、壳、硬

（1）提问学生对歌曲语言的印象，简介歌曲

师：听了歌曲，小朋友们有没有发现，这首歌唱的时候有什么特点，和以前我们学习的歌曲有什么不同？是用什么语言来演唱的？

生：方言、土话，桂林话

师：准确的说，歌曲用的是四川话来演唱的，《螃蟹歌》是我们西南的民歌，西南包括四川、云南和我们桂林等地方，所以四川话听起来和我们桂林话差不多，那么今天，我们就用桂林话来学习这首歌曲

（2）挑出几个有特点的方言进行教念：哥、脚、壳、硬

（3）先请学生用方言完整念歌词

（4）有节奏的教念歌词

3、听录音，教师边手持螃蟹模型，走到学生中间，做一些螃蟹夹学生的脚、手、耳朵、衣服的动作，让被夹的学生做出求饶的表演。

4、听录音跟唱

5、挑不熟的乐段进行教唱，跟琴唱

6、完整演唱歌曲

三、活动

请两组学生代表自己的团队进行表演、比赛，看谁演得像、演得好。其他同学帮忙演唱。评选出最佳演员、主持人和最热情小观众。

四、知识拓展：（5分钟）

根据自己的想象，画螃蟹。（画的快的好的，给予小红旗奖励）

五、下课（师小结）

师：今天我们学习了《螃蟹歌》，老师发现小朋友们都了解了小螃蟹的长相和习性，下课后，小朋友们还可以去观察别的动物。最后，请小朋友们模仿小螃蟹，走出教室，下课吧！

请学生随音乐边唱边模拟小螃蟹离开教室。