（演唱）数蛤蟆优秀教学设计范文｜教案在线预览

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数蛤蟆教学设计一、教学目标 1.能用自然欢快的声音演唱歌曲《数蛤蟆》2.能听辨歌曲中相同的乐句并设计不同的力度来演唱 3.能随音乐用动作表演二、重点、难点用自然流畅的声音演唱，学习顿音的唱法。引导学生分辨乐句的相同与不同。三、教学过程【导入】学生随着欢快的音乐律动走进教室，师生互问好

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所属课文：（演唱）数蛤蟆

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2018-05-16 16:44:00

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学校：蒙自市第四小学

（演唱）数蛤蟆优秀教学设计范文

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数蛤蟆教学设计

一、教学目标 1.能用自然欢快的声音演唱歌曲《数蛤蟆》

2.能听辨歌曲中相同的乐句并设计不同的力度来演唱 3.能随音乐用动作表演

二、重点、难点用自然流畅的声音演唱，学习顿音的唱法。引导学生分辨乐句的相同与不同。

三、教学过程【导入】学生随着欢快的音乐律动走进教室，师生互问好。

1.师：小朋友们喜欢小动物吗？把你们喜欢的小动物的名字告诉我们。

（学生们说出喜欢的动物）

2.师：老师给你们出个谜语猜猜，看看谁能猜出是什么动物。“水中有位歌唱家，身穿绿色花衣裳，唱起歌来呱呱叫，田里数它本领大。”猜一猜它是谁？

生：青蛙

师：青蛙长什么样子？

生：大大地

眼睛

大大的嘴巴

四条腿师：青蛙有个好朋友，外形跟它很相似，大家知道它是谁么？

生：蛤蟆

3.师：青蛙和蛤蟆油什么区别？

生：

回答

（在区别小动物的同时进行爱护益虫的思想教育。

【讲授】歌曲学唱 1. 师：我们民间有许多歌唱蛤蟆的歌曲。比如：山东民歌《花蛤蟆》今天我们要来学习四川民歌《数蛤蟆》

2.听录音范唱

3.我们再听一遍歌曲。（带着问题来听：歌曲里数到了蛤蟆的那些部位）

生：嘴

眼

腿

师：歌曲是几拍子的歌曲？

歌曲的情绪是什么样的？

生：二拍子的

活波有趣 1=F 2/4 4.师：听小朋友数蛤蟆数的很开心，老师也来数数蛤蟆。

5. 领读歌词：

解释：“荷儿梅子兮，水上漂

花儿梅子兮，水上漂，地方方言，没有任何意义，加上它歌曲就更加生动形象有特色

6.师：你们知道蛤蟆不吃水吃什么吗？

生：吃害虫。

7.再次聆听范唱，找出节奏旋律完全相同的乐句，和不同的乐句。

8.带领同学唱曲谱。

9.和学生一起唱歌词。

10.有感情的演唱

11.分男女组进行赛唱。

课堂小结今天我们学唱了歌曲《数蛤蟆》认识了蛤蟆也是保护庄稼的能手。我们要爱护保护它。

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）数蛤蟆优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）数蛤蟆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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