3 生活在地球村的人们获奖说课稿是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《3 生活在地球村的人们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

3　生活在地球村的人们获奖说课稿｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：3　生活在地球村的人们获奖说课稿

正文

《生活在地球村的人们》教学设计

一.教学目标：

知识与能力：

了解地球上的基本人种以及他们的分布

过程与方法：

通过看图、课堂合作探究等形式，了解不同人种的特征以及分布情况

情感态度与价值观：

懂得不同人种只有外表的不同，没有优劣之分，树立人人平等的观念

教学重点：

不同人种的外表特征

教学难点：

人种的差异在体育项目上的优势

课件准备：不同人种的图片、三大人种的分布图

二.

教学过程

复习导入

对前一两课内容进行复***时生活中大家有没有见到和自己长得特别不一样的人存在？想一想，这世界上的人类是不是和我们大家都差不多？请学生回答

出示一些掺杂着各种肤色的人种的图片，让大家观察图片中大家有什么不同之处。

生答：他们皮肤的颜色不一样。

我会让他们试着通过自己的观察来总结有哪些肤色的人种。

生答：黄种人、黑种人、白种人（板书）

认识人种

学生通过小组合作，仔细观察，比较一下，找出不同人种的外部特征有什么不同？我会引导学生从肤色、头发以及面部特征这些方面来分析（包括鼻子，眼睛，嘴唇之类的）

师：既然我们已经认识了白种人、黄种人、黑种人的外貌特征，联系这些特征，想想我们中国人属于哪一种人？（黄种人）

人种的分布

不同的人种分布是不一样的，就像我们现在，能不能随处见到黑人和白人？那么他们在地球上究竟是怎样分布的？让学生自己脑袋里想一想。

出示图片：人种分布图

引导学生仔细观察，指明学生进行交流：你对人种分布有哪些特点？各色人种主要集中在哪些大洲？对之前大洲知识的复习。

老师及时总结：我们人种的分布与太阳辐射、气候、地形等因素有关。可是有没有人发现有些地方出现了人种小范围的交叉。

3.不同人种在运动会项目上的差异

大家都知道，我们中国在每次的奥运会上都能取得不错的成绩，是说明我们黄种人在运动会上所有项目都这么厉害吗？当然不是！我们每个种族都有不同的特点和各自的优势。

其实，在运动项目上的成绩和不同人种的先天身体素质是有关系的，不同的人种在体育运动上具有不同的优势：（课件出示）

黑人具有特殊的身体结构，对从事速度快、爆发力强、弹跳好的短跑、跳跃、篮球等项目具有很大的优势。

白色人种以其人高马大的体态特征，在游泳、滑雪、铁饼等力量类型项目比赛中占据天然优势。

而我们黄种人身材没有他们高大魁梧，所以天赋主要集中在灵巧、技能且体能消耗不大的项目上，如：乒乓球、体操、跳水等项目。

当然，这也并不是绝对的。黑种人擅长短跑项目，而刘翔却夺得了男子110米栏的冠军。黑种人弹跳力好，篮球打得好，可姚明也是这方面的强手。

其实，我们发现，今天在地球村的每个成员国中都有一些独特的面孔，比如生活在美国的黄种人，生活在欧洲的黑人，生活亚洲的白种人等等，这是为什么呢？

世界是个大家庭，生活在这个大家庭中的每个人都可以到自己喜欢的国家或地区去生活，如果你愿意在那里时代生活下去，那么这个地方就是你的家园。

学到这里，你有什么收获吗？

地球上有不同的人种，虽然外表特征不同，但没有优劣之分，都是平等的。今天生活在地球村的人们都在发挥着自己的优势，贡献者自己的力量，目的就是为了让这个地球村的人们生活的更加和谐，更加多姿多彩！

板

书

生活在地球村的人们

黄色人种外表不同

白色人种

黑色人种地位平等

资料摘要

3　生活在地球村的人们获奖说课稿