（演唱）阿凡提骑驴优秀教案内容｜教案在线预览

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《阿凡提骑驴》教学设计教学目标：1、能学会用欢快诙谐的情绪演唱《阿凡提骑驴》，并融入简单的动作进行表演。2、在音乐活动中，初步感受新疆风土人情及音乐特点。教学重难点：有律动感、有情绪、有表演地演唱歌曲。教学准备：课件、CD、教具、钢琴等。教学过程：一、导入：播放歌曲并带领学生随乐律动。1、你们知道刚

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所属课文：（演唱）阿凡提骑驴

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2018-06-05 09:09:00

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学校：盂县第二实验小学

（演唱）阿凡提骑驴优秀教案内容

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正文

《阿凡提骑驴》教学设计

教学目标：

1、

能学会用欢快诙谐的情绪演唱《阿凡提骑驴》，并融入简单的动作进行表演。

2、

在音乐活动中，初步感受新疆风土人情及音乐特点。

教学重难点：

有律动感、有情绪、有表演地演唱歌曲。

教学准备：

课件、CD、教具、钢琴等。

教学过程：

一、

导入：

播放歌曲并带领学生随乐律动。

1、你们知道刚才老师带大家跳的舞是哪个民族的？（走进新疆）

2、播放幻灯片介绍新疆。

3、老师要给大家讲一个故事，故事的主人公是一个在新疆家喻户晓的名人，大家猜猜看他是谁？（阿凡提）

4、

在你的心目中阿凡提是个怎样的人？（机智、勇敢、爱打抱不平，喜欢替穷人出气）你想不想和他做朋友？

二、解决难点：

（出示节奏）

1、

学生试打节奏；

2、

教师纠错并带学生加深印象。

师：（出示课题）生齐读两遍。

三、歌曲教学：

（一）师生问答。（播放范唱第一遍）

（二）我们再来听一遍。（播放范唱第二遍）

（三）、歌谱教学：

1、教师弹奏歌曲。

2、小声用“wu”哼唱。

3、轻声试唱歌谱。

4、放声唱歌谱，教师纠错。

5、音符“7”的认识：

（1）、复习“123456”的柯达伊手势。

（2）、学习音符“7”的手势。

（3）、找找乐曲中的“7”。

教师弹奏歌曲学生在听到“7”音时，做出手势。

（四）、歌词教学：

1、

随乐按节奏念歌词。

2、

随乐按节奏拍手念歌词。

3、

随乐唱歌词，教师纠错。

4、

情绪处理：分角色唱歌词。

5、

随乐做动作。

四、综合表演：

1、分角色为人物编创动作。

2、全体学生表演整首歌曲。

3、学生随乐进行综合表演。

五、歌曲创编：

六、课堂小结：

师：小朋友们，你们是祖国的未来，老师希望你们像阿凡提一样从身边的小事做起，讲礼貌，守纪律做一个好孩子。

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）阿凡提骑驴优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）阿凡提骑驴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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