3.观察叶PPT及专用教学设计内容

观察叶的教学设计

杨亚兰

【教学目标】

科学概念目标

1植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。

2知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。

科学探究目标

1在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。

2通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。

科学态度目标

1能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。

2愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达。

科学、技术、社会与环境目标

认识到植物是有生命的,是大自然的重要组成部分。

【教学重点】植物的叶是多种多样的，叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。

【教学难点】利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。

【教

学准

备】

为学生准备:校园中各种形状的叶,一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条,学生活动手册。

【教师准备】:课件。

教学设计

一、欣赏图片导入

同学们，今天老师请你们欣赏一组美丽的图片。你们想看吗？（多媒体出示图片）你们看到了什么？都与叶子有关，今天我们就来学习观察叶。（板书课题）

二、观察各种各样的叶

1、认识不同植物的叶

师：首先我们来认识一些不同植物的叶，跟着老师说出它们的名字。（多媒体出示图片）

师：你们发现这些叶有什么不一样的地方吗？（生：大小、颜色、形状等等不同）

师：你们是用什么来发现这些叶子不一样的地方的？（生：用眼睛看）

师：除了用眼睛看，还有其他的观察方法吗？假如想知道叶的气味可以用什么方法呢？（生：用鼻子闻）老师示范闻的方法。

师：除了用眼睛、鼻子还可以充分利用我们灵活的小手，用手摸一摸叶子，看它的软硬、薄厚等等。

2、观察各种各样的叶

①

PPT出示观察任务。

②小组合作观察叶。

③小组汇报。

④小结。

三、观察同一棵植物的叶

教师拿出一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条,让学生对这根枝条上不同生长阶段的叶进行观察比较。（学生自然而然就会关注到颜色浅、比较小的是“小时候”的叶,颜色深且比较大的是“长大后”的叶,教师可以顺势告诉学生,“我们通常把这样的叶分别称为嫩叶和老叶”。

叶是有生命的,从叶芽开始,会长大、会死亡。）引出爱护树叶的教育。不能随意采摘树叶。

四、画一片叶（活动手册）

刚才我们讲了那么多的关于树叶不同的地方，那么树叶有什么相同的地方呢？引导学生说，自己补充树叶的组成部分叶片、叶柄，叶片上有叶脉。

刚刚看到那么多的叶子里，你最喜欢哪片？让我们一起画下来吧！

五、拓展

今天老师给大家带来了这么多的树叶，上完课以后我们要怎样充分合理利用这些树叶呢？欣赏一些美丽的叶画，让学生回家以后去试着做一幅叶画。