4　大家的事情大家做教学设计方案

《大家的事情大家做》教学设计

教学目标：

1、了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。

2、体会团结就是力量，产生为他人服务的愿望，并且产生社会责任感和义务意识。

3、培养学生关爱生活，关爱社会的情感。

学情分析：

四年级学生有一定的认知基础，知道大家共同努力，做事就容易。但小组合作学习与探究学习的能力还需要提高，对如何开展访谈和调查活动也缺少经验。

教学重点：了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。

教学难点：教育孩子们愿意为他人和社会提供服务与帮助。

教学方法：谈话法、讨论法

教学准备：课件，相关视频、歌曲

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

导入：同学们好！我们先来听一首熟悉的儿歌《三个和尚》，听完后同学们思考一个问题：为什么三个和尚没水喝？（播放视频）

那么挑水应该是谁的事情呢？（大家的事情）大家的事情应该谁来做呢？（大家做）

今天我们在这里一起上课，是谁的事情呢？（大家的事情）那我

们应该一起把这件事做好。

好，今天我们学习新课：大家的事情大家做。分步板书：大家的事情

大家做

二、看图分析，合作交流

(一) 这样的事情谁来做？

图片展示，引出问题：教室里的垃圾桶满了，怎么办？学校的体育器材坏了，怎么办？

学生举手发言，得出结论：学校是我们的家，学校的事情就是大家的事情学校里每个人都有义务去完成它。

在我们的生活中，常常有这样一些事情，它们虽然涉及家家户户的利益，但似乎不在自己职责的范围之内，于是大家都等着让别人来管一管。这些事到底该由谁来做呢？大家一起看图片：

1、这里有一条小河（出示小河图片），河边绿树成荫，河水清澈透明，可是有一天，在小河边出现了这样的一条排污管道，于是，有人就发出了这样的感叹：怎么也没人反映一下呀！

碰到这样的事情，你打算怎么办？请同桌讨论一下。

师生交流后，教师总结：我们遇到这种情况要向环保部门反映，尽快治理，防止污染进一步扩大。

2、出示下雪图，下雪以后，我们能做什么？

（尽量多地去打扫）

3、出示第三幅图，灯坏了，我们该怎样做？

（找物业、动员父母去修一修）

4、出示图片：马路上的井盖没了，我们该怎么办？

（尽快找城管部门反映情况，盖上井盖）

在我们的身边也有很多这样的事情发生，这些事该谁来做呢？如果谁也不处理，会有什么后果呢？（大家讨论，师生共同总结）

教师小结（课件）：社会是大家的，社会上的每一件事情都是大家的事，我们有责任也有义务去完成它。

（提示孩子们要在自己能力范围内做事情）（板书：责任

义务）

(二)大家一起做

下面我带同学们看一下村里发生的这件事，看这几幅图片：

1、这条路不好走，大家在推车；大家在讨论凑钱修路，有钱出钱有力的出力；看大家齐心协力修路；在大家的共同努力下路修好了。

2、路修好了受益的是谁？（大家）

3、村民齐心修路这件事说明了什么道理？（学生举手发言）

老师出示课件：人多力量大，众人拾柴火焰高

（三）小记者在行动

生活中，有很多事情是集中大家的力量做成的，我们一起来看小记者的调查吧！

1、图片展示。

2、这些只有集中了大家的力量才能做到的事情，其中的受益者是谁？

（大家）

3、小组讨论：在生活中还有哪些事情是集中大家的力量去做的呢？（学生分小组讨论交流，小组代表发言）

小结：如果我们每人都能为他人、为社会尽一份力的话，就可以使有困难的人得到帮助，使整个社会更加美好，自己也会从中感受到快乐和有意义。（引出下文）

（四）我们身边的志愿者

我们身边就有很多人，他们不计报酬，自愿为他人提供服务或帮助。展示各类志愿者做义工的图片，图片上这些做义工的人们有一个共同的名字——志愿者。

出示课件，解答学生的疑问：什么是志愿者？青年志愿者组织是怎么回事？青年志愿者的标志是什么？

激励学生：同学们，你们想加入他们的队伍，成为一名志愿者吗？

加入志愿组织有什么条件？

总结：等我们年满14周岁了，就可以加入中国青年志愿组织了。所以我们要从现在开始准备，从身边小事做起。那么我们小学生可以利用课余时间为社会做哪些力所能及的事情呢？（展示孩子们做公益活动的图片）

三、课堂小结

提出问题：学了这篇课文，你们明白了什么？

引导学生回答“大家的事情大家做”。

教师总结：路是大家的路，河是大家的河，楼梯也是大家的楼梯，这“大家”中有你，有我，也有他。大家的事情就是我们自己的事情，大家的事情要大家一起做，大家都受益。只要每个人都奉献自己的一份力量，我们的大家会变得更加和谐美好。

四、作业

雏鹰小队活动计划

内容:寻找白色垃极

时间：

地点: 活动感受: 居民反映:

播放歌曲《众人划桨开大船》

板书设计：

大家的事情大家做

责任

义务

教学反思：

在本节课中，学生们学会了很多的知识，收到了较好的效果。学生们能够主动地去学习，愿意参与各项活动。他们的思维很活跃，能从不同的角度说出自己的想法。

1、我努力调动和利用儿童已有的生活经验。通过自身的观察、调查、了解等活动和互相交流，扩大他们的经验，深化他们对义务和责任的感悟。

2、我把学习时间还给了学生，让他们多想、多说、多做。教师成为了学生学习的组织者、引导者、合作者，使师生关系变得更加和谐，孩子们学习得更加轻松愉快。

3、引导学生做好自己力所能及的事情，愿意为他人和社会提供服务。使品德课真正与生活接轨起来，真正做到回归生活、为生活服务。

不足：

1. 有个别学生发言不积极。

2. 学生们的知识不够丰富。

改进措施：

1、教师应让学生多看书，要多查阅资料，争取使孩子们的视野更加开阔一些。

2、在以后的教学中，我们要激发学生的学习兴趣，争取让孩子们能轻松愉快地学会所学知识。

“社会上的事要由大家来做”这一意识深入人心单靠一节课的教育是远远不够的，在本节课教学中虽然取得一定的成效，但要真正落实于行动，在今后的现实生活中，还需全体师生不懈努力。