家乡的节庆优质教案设计

辽师大版品德与社会三上《家乡的节庆》教学设计

课

题：家乡的节庆

教学目标：1、了解国家、家乡的重大节庆及民风民俗，体会其对人们生活的影响。

2、感受不同行业的平凡劳动者的劳动给人们生活带来的方便与幸福，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。

3、感悟改革开放以来家乡发生的巨大变化，热爱家乡。

学情分析：作为三年级的孩子，对家乡的节庆知识应该有一定程序的了解，但是，他们对知识的掌握程度

还不够具体、系统。因此，针对这一现状，在教学过程中，注重从学生已有的经验入手，把学生的课前收集和课上交流相结合，通过学生自己的发现和教师的启发引导，帮助学生了解家乡节庆的民风民俗。

教学准备：1、教师准备：课件

2、学生准备：收集资料

第一课时

教学过程：一、创设情境，激趣导入

师：同学们，你们喜欢过节吗?

生：回答

师：你最难忘的节日是什么节日？

生：回答

师：老师今天给同学们带来几个节庆场面的图片，请同学们欣赏，看完之后，请同学们猜一猜都是什么节庆？（课件出示图片）

生：回答

师：一年中有许多节日，有的节日是沿袭我国的传统，如:春节、元宵节；有的节日是纪念国家发生的重大事件，如：国庆节、“八一”建军节；有的节日是为了让社会关注某些特殊群体，如：“三八”妇女节、“六一”儿童节；还有反映家乡特色的节日，如：哈尔滨冰雪节等。今天，我们就来学习家乡的节庆。（板书课题）家乡的节庆

齐读

二、自主学习、交流感悟

（一）春节

下面和老师一起去感受一下家乡节日的喜庆气氛。

1、

课件播放春晚先导片，学生感受春节的喜庆气氛。

2、

春晚是什么节看的？师适时板书

春节

春节你最快乐的事？

3、

春节，也叫过年，是中国的传统节日，是一年中最隆重、最盛大、最重要的节日。它有很多特有的习俗，你知道吗？谁来说一说。

4、

先让学生回答，再通过阅读60页的内容，小组讨论，让学生理清春节的习俗。

5、

课件出示春节的习俗，让学生汇报。

6、

诵读歌谣（课件出示）

小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。

（1）

糖瓜是什么？顺便了解灶糖的传说

（2）

学生明确春节的时间从腊八一直持续到正月十五。

7、

课件播放视频“年的传说”生谈感受。

8、

学生介绍课前收集的有关春节的其它传说。

（二）元宵节

1、出示元宵图片，这是什么，过什么节吃？师适时板书

元宵节

它象征这什么？

2、关于元宵节你了解哪些知识，给大家介绍一下。

先让学生回答，再通过阅读61页内容，小组交流，帮助学生理清：

（1）

元宵节的时间是正月十五。

（2）

元宵节的习俗：吃元宵、看花灯、猜灯谜。

3、猜灯谜（课件出示灯谜）

（1）上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个。（打一生活用品）

（2）一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头。（打一物）

（3）大姐用针不用线，二姐用线不用针，三姐点灯不干活。（打三种动物）

（4）驼背公公，大力无穷；爱驮什么？车水马龙。（打一物）

4、学生介绍有关元宵节的传说

（1）灯的传说

（2）元宵的传说

三、拓展延伸，课外调查

1、课件播放各地元宵节的风俗习惯。

各地由于地域的不同，文化的差异，节庆风俗也不尽相同。

2、以小组为单位，制作一份家乡节日小报。

四、全课总结

1、这节课你有什么收获？

2、教师小结

同学们，老师和你们一同了解了我们家乡的春节和元宵节的节庆风俗，我们都增长了许多知识。今年的春节和元宵节很快就要来了，老师希望同学们能够帮助父母干些力所能及的家务活，合理花费压岁钱，过一个欢乐、有趣的大年。

板书设计

家乡的节庆

春

节

元

宵

节