C优秀公开课教案

PEP六年级上册Unit one How tall are you? (c.story time) 张都庄小学

刘影

一、教学目标

1.．理解故事大概内容，

能够模仿录音机发音简单复述故事并进行简单的表演。

2.能够掌握良好的阅读策略，并能够提高自主学习能力。

3.体验表演游戏带来快乐，乐于参与表演活动。

三、教学重、难点分析

1．

本课时的教学重点是能够掌握良好的阅读策略，并能够提高自主学习能力。

2．

本课时的教学难点是理解故事大概内容，

能够模仿录音机发音简单复述故事并进行简单的表演。

四、课前准备

1．

录音机、本课时课件。

五、教学步骤

Step1.warm-up 1.Greeting教师和学生互相问候！

Hello boys and girls！Nice to meet you！

2. 利用多媒体快速闪烁单词：让学生快速认读tall、taller、long、

longer、strong、stronger、heavy、heavier、big、bigger等形容词。并用开火车的方式让学生任意选择一个形容词说一句相关的话。

2.Free talk 师生对话复习句型How tall are you？How heavy are you？I’m （）metres/I’m（）kilograms.教师总结某某是最高的。教师出示课件be the tallest 最高级句型。教师适当讲解最高级内容。

Step3.presentation 教师出示故事第一幅图片。让学生根据图片内容猜测这几个动物谁是守门员为什么？

T:what’s in this picture.there is notice.what do they want？

T：please guess which one is goalkeeper.why？（复习单词goal并猜测goalkeeper的含义可以出示图片帮学生理解）板书need a goalkeeper 2.师请学生观看图一至图四动画帮助学生理解故事内容。

T:Are you right？who wants to keeper？在黑板上守门员单词的旁边写上who wants to try并贴上对应动物的图片deer、zebra、girrafe. T:Are deer/zebra/ giaffe succeeded？why？

3.请学生逐步看图二至图四动画，并跟读。提问每个的身体情况并写在对应动物图片的旁边。

T:How tall is deer？how heavy is deer？how about zebra？who is taller between them? :Are deer/zebra succeeded？why？

how about girrafe.? :Are d giaffe succeeded？why？引导学生回答。

4.请学生观看图五、图六动画。理解故事的结尾。

T:Who became the goalkeeper？why？

5.请学生再次看动画跟读寻找答案。并将hippo的图片和他的情况贴在黑板上。

6.教师带领学生看黑板的思维导图，回忆故事的大概内容。简单复述。

Step4.practise 1.学生独立阅读故事并完成练习题。

2.听录音模仿录音机语音语调跟读！

3.分角色朗读。可采用多种形式。

Step5.consolidation

1.

请学生看着思维导图和课件上的提示试着简单复述故事。

Zoom and zip need a （

）.deer--------------.Zebra------------. Giraffe---------------.At last.The (

) became the goalkeeper. Because-----------------. 2.

教师出示复述或表演的任务，根据任务难度进行加分。小组根据实际情况进行故事表演或复述！

Tast1.几个人选择任意一图进行表演。(1分) Tast2.六个人一起复述故事。(2分) Tast3.六个人进行全部的表演。(3分) T:Six people in a group.You can choose any task to perform. 3.学生盘点收获，教师进行评价。

Step6.homework

1.

课下和同伴练习对话表演。

2.

写一写你身体的优势以及能做的事情。