单元复习与测试教学内容概述

《公司的经营与发展》教学设计

一、设计思想: 依据人本主义理论，让学生成为真正的课堂主体，通过创设情境激发学生自主学习，成为经济生活中的主体。教学过程中突出“动”的教学特点，实现生生互动，合作中有竞争；师生间互动，实现教师主导与学生主体的统一。

二、教材分析：

本课时的内容是经济生活第二单元的重中之重，主要讲两个问题:公司经营成功的因素和公司的破产与兼并。公司经营成功的因素是本课的核心。

教学重点：公司的经营与发展（处理：引导学生关注经济生活，总结成功企业的成功经验，启发学生自主思考与探究。）

教学难点：企业的兼并与破产（通过经济案例突破难点）

三、学情分析：

1、

认知水平：班级学生的基础知识比较扎实，有学习的主动性，思维活跃，能通过经济现象上升到规律的认识，但还不能把对规律的认识形成系统，对兼并和破产的理解需要进一步深化。

2、

学习障碍：由于地处于欠发达地区，公司的经营与发展的知识与学生的生活较远，学生的知识结构构建不太全面在很大程度上会影响教学效果。

3、

学习策略：充分利用互联网＋，上网查阅相关案例；通过合作探究寻求答案；通过先做题找出问题再进一步自主解决问题等。

四、教学目标：

1.知识与技能：识别公司的不同类型；理解公司经营与发展成功的主要因素，正确看待市场竞争所带来的企业兼并和企业破产现象。

2.过程与方法：教师是课堂教学的组织者和引导者，学生是课堂的参与者和主人翁。

教师创设情境，为学生提供一个展现自我梦想与智慧的舞台，学生在自主探究与合作学习中获得知识，发散思维，彰显个性，培养能力。

3.情感态度价值观：感受市场竞争的激烈，引导学生看到锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值，培养学生做锐意进取、诚实守信的人。

五、教学方法与教学媒体：自主探究与合作、案例引导、讨论、讲授法

多媒体教学（ppt）

六、教学过程：

本节课以“放飞创业梦想——竞聘职业经理人”主题活动为主线，带领学生尝试着成立公司、经营公司、理性对待公司经营发展成败。

活动前三点提醒：

1分组，每组组长负责讨论情况的记录，记录表格在课堂结束后贴到主题活动的海报上，作为我们创业梦想的见证。

2每小组探讨后抢答发言，发言小组可获得一颗“心”，最后得“心”最多的小组被评为优秀创业小组，可获得学分管理课堂表现部分的加分。

3活动中必须具有合作、效率与竞争意识。比如，活动的第一步，讨论限时四分钟，要求同学们在短短四分钟中能拿出一个团体的创业梦想，而不是个人，同时，每一个抢答发言都有限时，这就需要大家具有较强的合作意识与效率意识。又如，课堂发言中实行的抢答为本小组获得加“心”奖励，有些小组就可能因抢占先机而获得最后的胜利。市场经济中何尝不是这样，抢占先机、快人一步的总会赢得更多的机会与收益。

导课：名人名言

马云说：消费，把老百姓的钱掏出来那是企业家的事，那是创新的体现。

经济生活体验：竞选职业经理人

个人独资企业的职业经理人团队

合伙企业的职业经理人

股份有限公司的职业经理人

有限责任公司的职业经理人

以上四个团队代表发言：主要讲明所代表的各类企业或公司的特点、发展目标及发展的措施

总结提升：搞好企业经营是一个系统工程

(1) 涉及价格变动的影响时，企业要认识和利用价值规律，面向市场生产适销对路的高质量产品，调节生产要素的投入。

(2) 涉及规模时，企业要通过兼并、强强联合，实现规模经济，提高经济效益。

(3) 涉及国有企业改革时，国有企业要进行规范的公司制股份制改革，建立现代企业制度。

(4) 涉及企业与劳动者的关系时，企业要维护劳动者的合法权益，通过合理的分配机制调动劳动者的积极性和创造性。

(5) 涉及经济全球化时，企业要“走出去”，形成有实力的跨国企业和著名品牌。

(6) 涉及贸易摩擦时，企业应充分利用世贸组织的规则维护自身合法权益、转变对外经济发展方式

课堂小结：按上述方案经营管理下来，我们的公司发展前景将如何？如果此时某股东提出建议：去兼并某个相关行业的劣势企业，身为董事长的你会作何决策？

市场的自然法则是：适者生存，不适者淘汰。激烈的市场竞争使得现实往往是残酷的，

假如你的企业（公司）连续亏损，甚至扭亏无望，你能不能接受被兼并或者企业破产？

活动目的：引导学生感受市场的激烈竞争，认识到优胜劣汰是市场竞争的必然结果，帮助学生理性对待公司发展中出现的企业兼并和企业破产现象。

活动总结：包括课堂教学内容总结，课堂评价总结，评选出优秀创业小组，对同学们的创业梦想提出诚挚的祝福。

七、板书设计：

二、公司的经营与发展

1.公司经营的直接目的是利润

2.公司经营成功的主要因素：

（1）制定正确的经营战略。

（2）依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。

（3）诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。

（4）其他

3.企业兼并和企业破产

八、作业设计：

阅读材料，回答问题。

低碳经济是以低耗能、低污染、低排放为基础的经济模式，是未来新的经济增长点。我国很多企业面对低碳经济的发展机遇摩拳擦掌，却面临资金、技术等困难，发展低碳经济不仅成本高、周期长、见效慢，而且少数发达国家还垄断着低碳经济的核心技术，不愿意转让，为推动企业走低碳发展之路，国家强化政策支持，包括加大财政投入力度，落实研发投入抵扣所得税政

策，完善知识产权保护制度，鼓励国际合作等，从而坚定了企业发展的信心。

结合材料，运用经济生活知识，分析企业面对低碳经济发展趋势怎样实现自身发展。

九、课后反思：

通过本课学生间的合作与探究，激发了学生的积极性，好多同学查阅了大量的资料，分成四类不同的公司进行竞争与合作，让学生在体验中学习，效果很好。不足的地方感觉时间不够用，一堂课太短暂，同学发言时间的安排上需要再合理些。学生的潜力很大，今后要多创造这样的情境让他们在体验、参与中成长。