2.1.3 采集信息教学设计案例

2.1获取信息的过程与方法

不忘初心

牢记使命

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

二、教学目标

（一）知识与技能 1.了解信息获取的过程。 2.分析信息来源与获取的多样性。

3.能根据实际需求通过获取信息解决生活、学习中的问题。

（二）过程与方法 1.学会根据需求选择信息来源，掌握信息获取的有效途径和方法。

2.在课堂教学中，采用追问、探寻、行动的教学策略，让学生带着任务去自主学习。

3.通过分组讨论、师生共同学习、网络搜索、播放******的十九大报告视频等多种形式，打造具有新时代的互动方式、良好的师生关系、拓展了课堂边界、穿越了时空关系的课堂新形态。（三）情感态度与价值观 1.通过分组讨论，小组代表发言的形式，形成一种民主和谐的教学氛围，起到潜移默化的目的。

2.培养学生的核心素养，让党的十九大精神深入学生心中。 3.能客观地认识和评价自己和他人的劳动成果，增强扬长避短、团结互助、和谐共处的协作精神。

三、学习者分析

本节课授课时，恰逢党的十九大胜利召开之际，全校掀起学习党的十九大活动热潮，学生都已观看党的十九大相关活动视频，因此学生学习本节课时有思想、有感受、有激情。

安徽省庐江中学

获取信息的过程和方法

信息技术

粤教版

1 教师姓名

章节

年级

左从俊

第二章第一节

高一

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点

（1）掌握确定信息需求内容的方法和理念。

（2）能根据信息需求选择信息来源。

（3）初步学会将获取到的信息进行有效的组织和整理。

教学难点

（1）分析信息需求。

（2）组织和整理信息。

解决措施

（1）利用新媒体新技术的优势，使用电子白板、希沃白板5软件、授课助手、平板电脑、翻页笔等工具将教学重难点融入到教学中，细化教学环节，提高教学效率和质量。

（2）通过分组讨论、师生共同学习等方式，打造具有民主和谐的教学氛围、清晰直观的教学形式和丰富趣味的教学手段的课堂新形态。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”- ’）”

环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析

不忘初心

教师引导语：

“青年兴则国家兴

青年强则国家强”，******在党的十九大报告中强调青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，创设民族就有希望。

听讲并观环境，激

“青春须早看《十九大报起学生学为，岂能长少年”。告》微视频

习的兴趣

不忘初心、继续前进，唱响新时代的青春之歌，当代青年才能以奋斗刷新青春的意涵，承载起国家和民族的光明未来。

播放《十九大报告》微视频。

引发学生对于党的十九大的学习热情

同学们，聆听了******的十九大报告，你有什么感言想分享给大家吗？请同学们自由发言。

通过白板课件播放《十九大报告》微视频，使学生身临其境。

分享感言

运用希沃授学生踊跃课助手软件，利用发言，分享自平板电脑扫描上己观看十九大传学生感言，同传报告的感言。

到电子白板上，让学生的发言直观，

学生发言后，教师点评、小结。

分组讨论

网络搜索

代表发言

第1小组介绍***新时代中国特色社会主义思想并播放微视频

第2小组介绍两个阶段重要论述并播放微视频

第3小组介绍新时代我国社会主要矛盾重要论述并播放微视频

形象。

探究讨论

学生了解并掌握如何列出需求清单

需求的内容是什么？

教师积极参与学生小组讨论并进行指导。

小组代表发言后，教师点评、小结。

运用希沃授课助手软件，利用平板电脑扫描上传小组结论，同传到电子白板上，让学生学习体验丰富。

探究讨论

可以通过哪些渠道来收集这些内容？

学生教师积极参与了解并掌学生小组讨论并进握信息源行指导。

的多样性

小组代表发言后，教师点评、小结。

学生了解并掌握采集工具的使用方法

如何采集？

教师积极参与学生小组讨论并进行指导。

小组代表发言后，教师点评、小结。

怎么保存比较合适？

教师积极参与学生小组讨论并进行指导。

小组代表发言后，教师点评、小结。

利用希沃白分组讨论

板5使用橡皮擦网络搜索

除蒙层，显示获取自由发言

渠道图片，让教学直观，形象。

探究讨论

利用希沃白分组讨论

板5使用橡皮擦网络搜索

除蒙层，显示采集自由发言

工具图片，直观，形象。

学生了解并掌握分类存储的恰当的方式

探究讨论

分组讨论

网络搜索

自由发言

学生操作

运用希沃白板5课堂活动超级分类，有效的解决了教学难点中整理信息的教学目标。

学生学生归纳后，学生自主梳理本节教师点评、小结。

梳理

课的知识

知识梳理

运用希沃白板5课堂活动超级分类，让学生去回忆本节课的教学内容，体现了以人为本的教学理念。

运用希沃白板5思维导图，归纳总结条理清晰，层次感强，使学生轻松愉快的学习。

运用希沃白板5动画和图片功能，使自我评价呈现多样化。

学生了解并掌握获取信息的过程和方法

自我评价

归纳总结

同学们，现在我们共同归纳总结获取信息的一般过程和方法是信息需求、信息来源、采集信息和保存信息。

聆听并参与归纳总结

学生同学们，现在对本节课我们通过两道习题的学习的来自我评价对本节自我检测

课的学习情况。

同学们，通过本节课的学习，我们了解和掌握了获取信息的一般过程和方法，希望同学们进一步完善《青春点赞十九大

不忘初心跟党走》主题电子报。

学生思考并回答

课外拓展

布置课外拓展任务

运用希沃白板5的文本框，使学生聆听

课外拓展作业的布置突出主题。

师生共勉

培养学生的核心素养

同学们，使命呼唤担当，使命引领未来，让我们再学生聆听次聆听党的十九大并观看***报告，用青春作桨、***的讲话以梦想为帆，让青视频。

春之光照亮奋进之路。

通过白板课件播放《十九大报告》微视频，使学生身临其境。

六、教学流程图

不忘初心→分享感言→探究讨论→知识梳理→归纳总结→自我评价→课外拓展→师生共勉