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《控制系统的工作过程与方式》教学设计汾西三中郭晓亚教学目标:1、分析典型案例,熟悉简单的开环控制系统的基本组成和简单的工作过程。2、熟悉闭环控制系统的基本组成,能画出简单的闭环控制系统方框图。3、学会用方框图来归纳控制系统案例的基本特征,学会用方框图把复杂问题简单化。教学重点:开环控制系统与闭环控制

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2、控制系统的设计与实施案例教学实录及点评

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2、控制系统的设计与实施案例教学实录及点评

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《控制系统的工作过程与方式》教学设计

汾西三中

郭晓亚

教学目标:

1、

分析典型案例,熟悉简单的开环控制系统的基本组成和简单的工作过程。

2、

熟悉闭环控制系统的基本组成,能画出简单的闭环控制系统方框图。

3、

学会用方框图来归纳控制系统案例的基本特征,学会用方框图把复杂问题简单化。

教学重点:

开环控制系统与闭环控制系统的构成与判断。

教学难点:

开环控制系统与闭环控制系统的构成与判别。

教学方法:

直观教学法,对比教学法

教具准备:

多媒体课件

教学过程:

1、

复习上节所学内容

2、

出示本节课的教学内容和教学目标

3、

新课教学

{问题一}(出示幻灯片):

学校新建一个容积,1200m

³的游泳池,若进水管在单位时间内的注水量一定(每小时400 m³)。请你为该泳池设计一个水位自动控制系统?

同学们小组讨论,说出其控制的过程。

教师引导:找突破口(单位时间内进水量一定;注下水的时间可知)说出控制过程。

师生共同:画出系统方框图。(出示幻灯片)

{问题二}(出示幻灯片)

若上述问题一中,进水管的水压不一定,则单位时间内的注水量就不一定,此时,又该如何设计一个水位自动控制系统呢?

同学们小组讨论,说出其控制过程。

教师引导:师生共同总结,画出控制系统方框图。

{对比学习}开环控制系统和闭环控制系统。

1.

定义:

开环:控制系统的输出量不对系统的控制产生任何影响。

闭环:系统的输出量返回到输入端并对控制过程产生影响。

2.

方框图:

开环:只有前向通道。

闭环:有前向通道,有返回的反馈,通道成闭合回路。

3.

结构: 开环:简单。

闭环:复杂,多了检测装置和比较器。

【练习】开环控制系统和闭环控制系统的应用。

判断以下控制系统是开环控制还是闭环控制?画出方框图。

1.

教学楼厅内的声光控制灯。

2.

红外感应水龙头控制系统。

3.

十字路口的红绿灯控制系统。

【小结】师生共同总结本节内容。

【作业】P107.练习

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关于本教案的常见问题

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