问题研究　地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件教学设计一等奖

《山海关景区》

教

学

设

计

课题：《山海关景区》教学设计

选用教材是中等职业教育旅游类专业教材《中国旅游地理》,中等职业教育国家规划教材，全国中等职业教育教材审定委员会审定，高等教育出版社，陈锡畴、王雁主编。

一、教材分析

（一）教材的地位和作用

旅游地理是从旅游地理学的角度研究中国各类旅游资源，研究中国发展旅游的地理环境和地理特征，研究中国旅游区划等相关内容，从而正确评价中国的旅游资源，为开发中国旅游资源、建设中国旅游区划提供科学依据。

中国旅游地理研究的重要内容是旅游业与中国地理环境关系，以便更好的促进旅游事业健康发展，同时也是旅游者出游的得力参谋。

（二）教学目标

教学目标的确定应以学生为本，尊重学生的认知起点，通过启发和学习互动，来达到学生与教师的共鸣。本节课的教学目标重在使学生了解山海关景区在当今中国旅游业中的地位，了解山海关景区的基本情况、文化内涵及主要旅游景点，使学生掌握山海关景区地理基础知识，树立较强的空间地域意识，并能在丰富多彩的自然美景中陶冶情操，树立环保意识，在光辉璀璨的中华文明中受到启发，激发爱国热情，成为具有现代服务与管理素质的应用型人才。

1、知识目标

（1）了解山海关景区的基本情况。

（2）理解和掌握山海关景区的文化内涵。

（3）理解和掌握“天下第一关”的由来。

（4）了解山海关景区的主要旅游景点。

2、能力目标

（1）培养学生对旅游资源的鉴赏能力

（2）培养学生对山海关景区认知能力。

（3）培养学生对旅游景区的文化认知能力。

3、德育目标

（1）在丰富多彩的自然美景中陶冶情操，树立环保意识，提高学生的审美情趣。

（2）在光辉璀璨的中华文明中受到启发，培养学生对祖国和家乡的热爱，激发爱国热情，成为具有现代服务与管理素质的应用型人才。

（三）教学重点

（1）了解山海关的地理位置、历史沿革、建筑规格等。

（2）山海关景区在我国旅游资源中的历史文化地位及内涵，“天下第一关”的由来及传说。

（3）山海关景区的主要旅游景点：“老龙头”、“孟姜女庙”、“角山”、“天下第一关”、“长寿山”、“燕塞湖”六大风景区的简要介绍。

（四）教学难点

教学难点在于如何使同学们正确认识山海关景区的旅游业与其地理环境关系，树立较强的空间地域意识。

通过多媒体课件将多种多样的旅游地理形象化，变静态为动态，增强学生的感官认识，突出重点，以实例引导，强化记忆，加深所学知识的巩固。

二、教学方法

1、加强学生的互动性，设置并变换不同的问题情景，并与教师讲解相结合，使学生加强主动性，主动参与课堂问题的解决。

2、结合典型山海关景区的特点，从典型的“天下第一关”，层层推进，逐步深入，使学生由点到面，来认识山海关景区与其地理环境关系。

三、学习方法

小组学习法

四、教具

多媒体、图片、视频

五、课时安排

一课时

五、教学过程

教学程序【新课导入（3分钟）、新授课（33分钟）

包括：地理位置、历史沿革、建筑规格、文化内涵、“天下第一关”匾额、山海关主要景区几部分；知识延伸、反馈练习归纳总结、课后作业及课后反思和板书设计

[导入] （展示图片）承德避暑山庄及外八庙、清西陵等图片

[图片讲述]通过旅游地理课程的复习，河北家乡风景的壮观与美丽，引导学生了解河北旅游资源的独特的吸引性，激发学生求知的欲望。

[内容] 1、山海关景区的基本情况。

［讲述］

（1）地理位置

山海关是明长城的东北起点，境内长城26公里，位于河北省秦皇岛市以东10多公里处。是秦皇岛的市辖区，面积

192平方千米，人口14万人

。

（山海关地理位置图片）

（2）历史沿革

山海关古称榆关，也作渝关，又名临闾关，明朝洪武十四年（公元1381年），徐达中山王奉命修永平、界岭等关，在此创建山海关，因其北倚燕山，南连渤海，故得名山海关。据史料记载，山海关自公元1381年建关设卫，至今已有600多年的历史，自古即为我国的军事重镇。

（山海关历史视频介绍）

（3）建筑规格

山海关代表了中国古代城防建筑风格，同时，山海关是一座文化古城，明代城墙建筑基本完好，主要街道和小巷，大部保留原样，特别是保存众多的仍有一批四合院民居使得古城更加典雅古朴。使古城最为增色的是天下第一关城楼，耸立长城之上，雄视四野。登上城楼二楼，可俯视山海关城全貌及关外的原野。漫步在万里长城之上，会使你感受到我们祖先的伟大和炎黄子孙的非凡智慧。

（山海关城墙图片）

2、理解和掌握山海关景区的文化内涵。

（1）山海关是历史悠久的文化古城,是世界文化遗产——中国万里长城的形象代表之一。

（2）山海关人文历史悠久，早在新石器时期，我们的祖先就已经在这里劳动生息了。

（3）山海关景区内名胜古迹荟萃、风光旖旎、气候宜人，是著名的历史文化古城和旅游避暑胜地，区内有开发和观赏价值的名胜古迹达90多处。2007年，山海关景区被评为5A级旅游景区。

3、理解和掌握“天下第一关”的由来。

"天下第一关"匾额,长5米多，高1.5米，为明代著名书法家萧显所书，字为楷书，笔力苍劲浑厚，与城楼风格浑然一体，堪称古今巨作。

［讲述］通过传说中的文化故事来讲述“天下第一关”

匾额的由来。

4、了解山海关景区的主要旅游景点。。

山海关景区被列为国家历史文化名城，以长城为主线，形成了“老龙头”、“孟姜女庙”、“角山”、“天下第一关”、“长寿山”、“燕塞湖”六大风景区，全部对中外游客开放，是国内外著名的旅游区。

山海关长城汇聚了中国古长城之精华。明万里长城的东起点老龙头，长城与大海交汇，碧海金沙，天开海岳，气势磅礴，

驰名中外的“天下第一关”雄关高耸，素有“京师屏翰、辽左咽喉”之称；

角山长城蜿蜒，烽台险峻、风景如画，这里“榆关八景”中的“山寺雨晴，瑞莲捧日”及奇妙的“栖贤佛光”，吸引了众多的游客。

孟姜女庙，演绎着中国民间传说——姜女寻夫的动人故事。

中国北方最大的天然花岗岩石洞——悬阳洞，奇窟异石，泉水潺潺，宛如世外桃源。

塞外明珠燕塞湖，美不胜收。

（插入山海关景区的相关图片）

[结束语] 同学们，各类风景名胜具有各自的雄伟、险峻、奇异、朴素、淡雅、妩媚分别展现在了我们眼前，大自然是美丽的，就让我们去感受它的魅力吧！大自然是伟大的，就让我们去领悟它的深遂吧。

［反馈练习］

1、下列各组事物，全属于自然景观的是( )

A.鼓浪屿、日月潭、路南石林

B.天涯海角、乐山大佛、长江三峡

C.北京故宫、苏州园林、锦绣中华

D.韶山、敦煌石窟、万里长城

解析：本题主要考查学生对旅游资源分类的掌握程度。从选项中看B项中的乐山大佛，C项中的北京故宫、苏州园林、锦绣中华，D项中的敦煌石窟、万里长城都不是自然景观。

故正确选项为A 2、有关人文景观的叙述，正确的是( )

A.人文景观只有历史文化价值，而无科学价值

B.人文景观是指人类历史上遗留下来的古代建筑

C.埃及金字塔、巴黎凯旋门都属于人文景观

D.现代人创造的文化景观一般价值不大

解析：人文景观不一定无科学价值，如北京故宫，对于研究建筑学、美术学都有极高的参考价值，故A选项错误；人文景观不仅包括建筑景观，还包括文化艺术景观和风土民情等，故B项叙述不全面；现代，人们创建的一些旅游景观也有很高的价值，如深圳的“锦绣中华”。

答案：C 3.下列具有可创造性的旅游景观是( )

A.苏州园林

B.长江三峡

C.五大连池

D.天涯海角

解析：人文景观都是人类智慧的结晶，都是根据不同的目的而建设和创造的，自然景观一般无法创造，是天然形成的。

答案：A

［布置作业］

1、学生们对身边的旅游资源进行分类（各举出3个）。

2、什么是人文旅游资源中的非物质内容？举例说明。