数学活动教案公开课一等奖.pdf

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关键词：数学活动教案公开课一等奖

正文

第二十章

统计调查活动

教学目标

1、进一步理解平均数、中位数、众数、方差等统计量的意义，能在具体问题情境中综合运用这些统计量进行多角度的数据分析，获得所需要的信息。

2、经历收集数据、整理数据、描述数据、分析数据等统计过程，突出统计课题研究的基本流程，发展统计调查研究的能力。

3、解决身边熟悉的实际问题，体会统计与现实生活的紧密联系。

教学重难点

重点：实际数据的收集、整理、描述和分析，做出正确的判断和科学预测。

难点：对获得的数据经过整理后做出正确的分析和预测，并以此做课题报告。

教学过程

一、课前准备

我们把全班同学分成6个小组，每个小组选择一个课题对全班进行调查，并将调查过程和结果向全班介绍和展示。

组号

组长

王鼎

翟俊佩

吴梦婷

耿珂

李菲

廉立成

课题

师生活动：教师对学生进行适当分组，各小组成员根据兴趣统一意见选择统计课题。

二、制定计划（5分钟）

为了完成课题活动，你们小组计划做些什么？

（1）你们小组准备采用什么方法收集数据？

（2）你的小组准备怎样整理数据和描述数据？

（3）你的小组准备怎样分析数据？

师生活动：教师引导学生制定调查计划，确定数据收集方式，收集数据作统计图表，组

内分析数据得出结论。

三、课题成果展示（30+5分钟）

各小组按顺序进行成果展示。

师生活动：每个小组指定一名发言员（负责报告课题调查内容）和记录员（负责板书关键信息），本小组其他成员负责补充与记录，其他小组成员记录相关信息与结论。教师对每个小组的课题报告作出点评，并与其他小组学生一起交流。

四、课堂小结（5分钟）

1、回顾统计调查的一般流程。

2、学生阐述体会与改进心得。

师生活动：教师与学生一起回顾统计调查的一般过程，学生阐述此次数学活动的体会，并学习借鉴课题调查的一些改进方案。

五、课后作业

1、撰写调查活动课的心得体会。

2、完成导学案课后练习

板书设计

统计调查活动

1小组信息

3小组信息

5小组信息

2小组信息

4小组信息

6小组信息

数学活动教案公开课一等奖