5.1频数与频率课堂实录及点评｜教案在线预览

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5.1频数与频率（1）教学目标: 1.通过实例和模拟统计活动，产生对频数和频率的感性认识，会求频数与频率。2.通过实例体会数学应用的广泛性，提高学习数学的兴趣. 教学重点与难点: 通过实例和模拟统计活动，产生对

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所属课文：5.1频数与频率

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2019-04-18 14:16:00

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学校：中方县中兴学校

5.1频数与频率课堂实录及点评

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2019-04-18 14:16:00

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关键词：5.1频数与频率课堂实录及点评

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5.1频数与频率（1）

教学目标: 1.通过实例和模拟统计活动，产生对频数和频率的感性认识，会求频数与频率。

2.通过实例体会数学应用的广泛性，提高学习数学的兴趣. 教学重点与难点: 通过实例和模拟统计活动，产生对频数和频率的感性认识，会求频数与频率。

教学过程：

一、合作交流: 八（1）班“德育标兵”候选人如下，请整理统计：

候

选

人

曾

贤

潘

晨

曦

合

计

频

数

频

率

归纳：

(1).在不同小组中的称为频数。

(2).每一组的频数与的比，叫作这一组数据的频率。

(3) 频率= (4) 频数= _____×_____

（5）数据总数=

(6)各频数之和等于________.

(7)各频率之和等于________. 二、拓展探究:

中兴学校为了了解初中学生的课外阅读情况，就“我最喜爱的课外读物”从文学、艺术、科普和其他四个类别进行了抽样调查（每位同学仅选一类），并根据调查结果制作了下表：

类

别

频

数

频

率

文

学

m 0.42 艺

术

22 0.11

科

普

60 n

其

他

合

计

(1)

表中m = ________

n = ________.

(2)在这次抽样调查中，最喜爱阅读哪类读物的学生最多？最喜爱阅读哪类读物的学生最少？

(3)根据以上调查，试估计中兴学校初中部1400名学生中最喜爱阅读科普读物的学生有多少人？

三、课堂检测: 1、一组数据“3、5、5、3、3”中“5”出现的频数为____，频率为____.

2、八（1）班在一次数学测试中，分数段在90~100分的学生有15人，频率为0.3，则八（1）班共有____人。

3、有40个数据，共分成5组，其中第一、二、四、五组的频率分别为0.15、0.1、0.2和0.25，则第三组的频数为

。

4、在对某班的一次英语测验成绩进行统计分析中，各分数段的人数如图所示

（分数取正整数，满分100分）．

（1）该班有多少名学生．

频数/学生人数

20 15 10 8 6 5 18 16 （2）69.5～79.5分这一组的频率是多少? 10

2 39.5 49.5 59.5 69.5 79.5 89.5 99.5 成绩/分

四、课堂小结:

关于本教案的常见问题

Q：5.1频数与频率课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.1频数与频率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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