整理和复习课件配套优秀教案案例

万以内数的加减法（一） 《整理和复习》

教学目标：

1、通过具体的题目练习，学生能总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题，进一步掌握本单元内容，能够正确、熟练地计算。

2、通过创设具体情境，让学生从中体会估算的方法和意义，能根据具体的情况选择合适的估算策略。

3、培养学生总结、归纳及灵活运用知识的能力。

教学重点：

正确、熟练地计算两位数加、减两位数、几百几十加减几百几十。

教学难点：

能够进行合理的估算并能运用所学知识解决问题。

教学步骤：（课件演示）

一、复习导入

1、本单元我们学了那些内容？

（1）提问：怎么口算两位数加两位数？

小结：两位数加两位数，可以把其中一个加数拆成整十数和一位数，然后与另一个加数依次相加，这样口算更加快捷。

（2）提问：怎么口算两位数减两位数？

小结：两位数减两位数，可以把减数拆成整十数和一位数，然后从被减数中依次减去，这样口算比较便捷。

2、几百几十加、减几百几十的笔算。

提问：计算几百几十加、减几百几十的笔算需要注意什么？

小结：列竖式时，数位对齐，相同数位上的数才能相加减，从个位加（减）起，哪一位上满十向前进一（哪一位上不够减向前一位退一当十），主要不要漏加进来的一（不要漏减走的一）。

3、它们之间有什么联系？

（1）几百几十加、减几百几十可以用两位数的加减法进行口算。如650+340其实就是65个十减34个十，等于31个十。

（2）方式虽然不同，一个口算，一个笔算，但是运算的算理一样，都是满十进一，退一当十。

……

（给学生自由发言，只要合理都给予肯定）

二、基本练习

1、口算。

24＋7= 45－8= 75－4= 66＋9= 73－7= 15＋70= 44＋5= 32－8= 75－40= 61＋9= 73－70= 25＋7= 学生独立思考后，指名回答，说说口算思路。

提问：口算时要注意什么？哪些地方容易出错？

2、看谁的笔算水平最高！

560＋240= 890－270= 650＋350= 500－190=

270＋140= 890－270= 240＋450≈ 510－380≈

分组活动，看哪一组最快最准做完？然后各组委派一人汇报结果。可以选择口算的方法，也可以选择列竖式的方法。

3、编算式。

用180、360、450、450四个数你能编出哪些算式？并算出结果。

4、你是一个好医生吗？

360＋590=850 910－660=350 3 6 0 9 0 0 . ＋5 9 0 －6 6 0 =8 5 0 = 3 5 0 三、巩固练习

1、列式计算

①760比450多多少？

760－450＝310 ②最大四位数比六个一百多多少？

1000－600＝400 ③比750多170的数是多少？

750＋170＝920 ④560比一个数少370，这个数是多少？

560＋370＝930 2、应用题

①一年级197人，二年级201人，一共有400个座位，估算一下，两个年级同时看木偶戏能不能坐下？

②上海广播电视塔高468米，是亚洲最高的电视塔，中央广播电视塔高405米，问东方明珠比中央广播电视塔大约高____米。

③星期日，古天、丁丁、明浩、香香四人进行一分钟跳绳比赛，结果如表：

姓名

古天

次数

180

丁丁

90

明浩

170

香香

200

（1）丁丁比古天少跳了多少下？

（2）最快的比最慢的多多少下？

（3）你还能提出什么问题？

四、课堂小结

本节课我们梳理了哪些知识？本单元的知识中你还有哪些不明白的地方？

学生发言，教师点评，解疑答惑。