解决问题教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

课题：第一单元时间的计算教学内容课型：新授课教学目标1、使学生会根据1时＝60分，1分＝60秒进行简单的换算。2、使学生学会一些有关时间的简单计算。3、使学生学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。教学重点教学难点教法学法教学准备教学环节教学过程一、口答：1、钟面上有( )个小格,每两个数间是

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-21 00:51:00

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学校：重庆市永川区胜利小学校

解决问题教案公开课一等奖

未知

2018-05-21 00:51:00

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关键词：解决问题教案公开课一等奖

正文

课题：

第一单元

时间的计算

教学内容

课

型：新授课

教学目标

1、使学生会根据1时＝60分，1分＝60秒进行简单的换算。

2、使学生学会一些有关时间的简单计算。

3、使学生学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。

教学重点

教学难点

教法学法

教学准备

教学环节

教学过程

一、口答：

1、

钟面上有(

)个小格,每两个数间是(

)个小格．

２、时钟从一个数走到下一个数是（

）．分针从一个数走到下一个数是（

）．秒针走一圈是（

）分．

３、１时＝（

）分

1分＝（

）秒

二

学习新知

１、学习例１．

（１）出示例１：

（２）老师提问；谁知道２时等于多少分？说一说你是怎样想的．

（因为１时是６０分，所以２时是６０加６０，也就是１２０分．所以２时是１２０分．）

老师板书：２时＝１２０分

（３）练习：３分＝（

）秒,你是怎样想的?

(1分是60秒,3分就是60加点60再加60,也就是180秒,所以3分等于180秒)

2、学习例2。

（1）出示例2：

引导学生观察钟表上所表示的时间，小明几点离家，几点到校？（小明7：30离校，7：45到校。）

（2）提问：小明从家到学校用了多少时间？你是怎样算的？

独立完成后与小组同学交流。

分针从6走到9走了3大格，每大格是5分，所以一共是15分；也可以这样想：45减30，也就是15分。）

三、巩固练习：

1、3时＝（

）分，4分＝（

）秒

掌握时间单位之间的简单换算。

求经过的时间的方法。

讲授法、多媒体展示法、讨论法，自主探究法。

课件、钟表

2、小红来到商店门前，商店还没有开门，她看到营业时间牌上写着早9：00开门，晚8：00开门，她又看看自己的手表，心想：“现在才8：40，到开门的时间我还要等多久呢？”

师问：你能帮助小红计算一下，还要等多久呢？

用钟表演示。引导学生观察从8：40到9：00要经过多长时间。

四、课堂作业：练习一第3~5题。

五、思维训练：

1、体育课上跑400米，小强用了1分48秒，小力用了1分54秒。小力比小强多用了多少秒？

2、小明从家到学校要走15分。他每天早晨要在7：35分到学校，应该在几时几分前从家出发？

六、课堂小结：

作业设计

板书设计

练习一

6 、7 时间的计算

２时＝１２０分

小明7：30离校，7：45到校

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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