整理和复习课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

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整理和复习课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：整理和复习课件配套优秀获奖教案

正文

20以内的退位减法整理和复习教案

教学目标： 1. 引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，使学生进一步掌握20以内退位减法。 2. 使学生能正确熟练地口算20以内的退位减法，提高口算能力。 3. 培养学生观察、概括、迁移类推能力以及合作交流、团结竞争的学习意识。教学重点：使学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，正确熟练地口算20以内的退位减法。教学难点：

发现规律，表达规律，应用规律的过程。教学准备：课件，口算卡片

教学过程：

一、揭题

师：回顾一下，本单元我们主要学习了哪些知识？这节课我们一起来将这些知识进行整理和复习。

（板书课题：整理和复习）

二、口算复习20以内退位减法

师：本单元主要分为两个板块，分别是口算和解决问题，让我们一起进入第一板块（口算）。

卡片出示5道退位减法题目，选择其中两道让学生说计算方法。

师：你还能说出一道像这样的退位减法算式吗？

三、20以内退位减法表的整理

请几名学生分别说几道退位减法的算式。

师：像这样的算式还有很多，瞧！我把它们请到了课堂，但有些算式找不到家了，你们能帮帮它们吗？找规律，填表（课件出示需要补充的退位减法表）

独立填写表格，说一说你是怎么想的？

师：同桌互相说一说，这个减法表是怎么排列的？你有什么发现呢？

学生汇报时，注意引导在叙述上的有顺序性，当学生说到横行时，要将横行的规律说完再来观察竖行。

横看：（1）第一排都是11减几，第二排都是12减几，……

（2）每一横排的减数是按从大到小排列的．减9、减8、减7、……

（3）每题的得数都是右边一题比左边一题大1．例如，12－6比12－7大1．

总结规律：被减数相同，减数越小，差越大。

竖看：（1）从左到右是按十几减9、减8、减7、……的顺序排列的．

（2）各竖行的被减数都是按11、12、13、……减几的顺序排列的．

（3）各竖行式题中的得数，下边一题比上边一题大1．比如13－7比12－7的得数大1。

总结规律：减数相同，被减数越大，差越大。

斜看：每一斜行算式的答案都相同。最外面一行的算式答案都是9，紧接着是8...... 师：差是7的算式有哪几道呢？

（ 11－4、12－5；13－6、14－7、15-8、16-9）

师板书这些算式。

师：这些算式有什么特点吗？

师：差是6的退位减法算式你能都说出来吗？

师：你还能说出一组差是几的退位减法？

（教师在这里穿插了练习六中第2题的题目）

师：看着这张表，老师随便指一个算式，你能很快说出得数吗？

孩子们口算掌握得都不错接下来让我们进入第二板块（解决问题）

四、实践运用

1、教材第25页第4题。

生说图意再列算式。

2、教材第25页第5题。

3、教材第26页第6题。

五、课堂总结

师：这节课，你有什么收获？你认为这节课谁的表现最好？

师：今天我们对20以内的退位减法进行了复习和整理，从表中找到了很多的规律。以后让我们在计算中更加的熟练。

六、课堂作业

教材第25页第3题。

资料摘要

整理和复习课件配套优秀获奖教案

整理和复习课件配套优秀获奖教案

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Q：整理和复习课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

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