Story Time名师教学设计1

教学内容：

Story

time 教学目标：

1.能够在教师的帮助下借助图片和动画听懂简单的小故事，并尝试表演。

2.检测学生对本单元学习的情况。

教学重点：

能听懂故事的意思，理解故事内容。

教学难点：

能跟读课文句子。

教学准备：ppt, 点读机

教学时间：

2018年4月12日

教学过程：

一.热身(Warm-up) 1.师生问好。

2.学生说唱本单元的歌谣，复习本单元的词汇和功能句。

二.预习(Preview)

1.“Guessing game”游戏：听教师描述猜季节，复习本单元词汇。教师示范说：I can swim in this season. It`s warm and windy.让学生猜出季节。之后学生结对展开游戏。

三.新课呈现(Presentation) 2.根据以上问题，教师呈现图一，让学生看图片，引导学生预测故事。教师可使用以下语言:Angel has some peanuts, Who comes? Yes, Little Cock. Angel gives him the peanuts? What does Little Cock do with the peanuts? Can you guess?

3.教师让学生看其余图片，观察并尝试排序。

4.学生看动画，验证预测，理解故事。教师讲述故事并借助问题引导学生继续深入观察图片，加深对故事的理解。

5.教师利用点读机，逐图播放，帮助学生了解故事的发展，并验证自己的预测。

6.详细讲解故事

7.熟悉故事

（1）学生打开课本，自己浏览一下故事，通过观察图片熟悉一下故事。

（2）教师播放录音，其间不停顿。指导学生跟着录音指图。

（3）教师逐图播放故事录音，请学生看图跟读句子。注意指导学生模仿录音中的语音.语调，读出人物的语气以增加朗读的趣味性。

（4）给故事起名字：在多次朗读的基础上，教师请学生用书中的一句话给故事起个名字。

四.巩固和延伸(Consolidation and extension) 表演故事：

1.教师带领学生分角色表演故事。由教师扮演Little Cock，请一名学生扮演Angel。另一名学生扮演Monkey,教师鼓励学生做出恰当的动作。

2.学生三人一组表演故事，教师应鼓励学生尽量脱离书本，只看白板上的图片提示。

3.请能力强的同学上台表演对话。

4.组织学生唱本课的Chant。

附：板书设计：

Lesson 5 Unit 3 Story Time

It`s spring. Here are some peanuts for you. Thank you.

Let`s plant them.