考察家乡的自然水域优质课教案推荐

《考察家乡的自然水域》教学设计

颍上县十八里铺镇闫邢小学：韩义章

教学背景：

现在，我们学校周围和周边乡镇的农村自然水域污染很严重。由于农村中农民用红薯加工淀粉排放粉浆水、向沟塘里乱扔生活垃圾和农作物秸秆等，使自然水域的水体变黑、变臭，水污染主要是人类污染造成的恶果，人类破坏环境的水污染行为有污水排放、倾倒生活垃圾、建筑垃圾和农作物秸秆等等。所以我把小学六年级《科学》下册的《考察家乡的自然水域》这一课安排成科学实践活动课。

教材简析：

《考察家乡的自然水域》这一课是教育科学出版社六年级下册《科学》第四单元《环境与我们》中第七课的教学内容。学生们在前几课已经学习有关垃圾、垃圾的回收利用、污水和污水处理等方面的知识。本课分为三部分：第一部分，制订考察计划，帮助学生理清考察的目的、选定考察地点和注意事项。计划中有“注意事项”，强调了要注意安全，这是不能忽视的。第二部分实地考察，提示了考察的内容，观察水样的内容在考察报告中已列出。教材用插图提示取水样的方法。第三部分，回教室对采回的样水进行进一步观察和讨论，考察报告详细列出了观察的内容，如要观察水中的微生物，要使用显微镜。经过考察后，教材提出了几个问题，引导学生判断家乡的自然水域是否被污染了，如果被污染了，要找出原因，要求学生对家乡自然水域的治理提出建议。

学情分析：

科学实践的对象是六年级学生，他们能明辨是非；他们初步具备了与同伴合作以及在科学实践过程中搜集、整理资料的能力。这节课前，我对学生进行一些了解，对学生进行了相关知识传授和相关技能的训练。学生对生活用水问题和水污染问题有所了解，他们已经学习了观察水的方法，学习了过滤、沉淀和污水的

处理，已经有了初步研究水的能力。至于如何考察家乡的自然水域，造成水污染的真正原因有哪些，污染对水生物和环境的影响有哪些，保护家乡自然水域应采取哪些措施等认识还是不够的。

教学设计：

教学目标

（一）科学概念：

水污染主要是人类活动引起的。

水污染严重影响人类的生产、生活。

（二）过程与方法：

调查家乡自然水环境污染和治理情况。学习考察家乡的自然水域的方法。

科学方法：考察、走访、实验

（三）情感、态度和价值观：

1、增强保护家乡自然水环境和生活环境的责任感。

2、自然水域和我们的生活密切相关。

教学重难点

重点：调查家乡自然水域的污染和治理情况。

难点：学习考察家乡自然水域的方法。

教学准备：

教师准备：采集桶、多媒体移动电教平台、教学课件、显微镜、载玻片、盖玻片、纱布、胶头滴管、烧杯、镊子、考察报告单。

学生准备：塑料瓶、标签纸、笔。

活动过程

观看两幅不同的图片，引导学生思考，导入课题。

师:刚才我们看到了两幅照片，为什么我们家乡的水沟里那么多鱼都浮出水面？是不是水体受到污染了？我们今天就一起来考察家乡的自然水域。

一、制订计划：

1、家乡自然水域里的水有没有受到污染？是什么原因造成了污染……要真正了解家乡的环境状况，就要去实地考察，考察是科学研究的一种重要方法。这一次，我们将一起到去考察家乡的自然水域，本次考察地点就定在闫邢村石庄。

2、讨论：考察前我们应做些什么呢？考察时要注意什么？（确立考察主题，设计考察自然水域的方案，注意安全等。）

3、小组讨论制订考察计划。计划包括这些内容：目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、人员分工、注意事项……

二、实地考察：

1、组织学生实地考察、取样。考察地点宜离学校较近。小组活动以6人小组为单位开展活动，取样时要注意安全，如果水平面比较低，可以选择用吊桶取样并贴标签。考察过程强调纪律、注意安全。

2、考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有污水排放；再看看水的颜色怎样、水里有没有动植物、水面有没有污染物，最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。

三、观察讨论

1、回学校后，对采回的水样进一步观察，看水的颜色、气味、是否浑浊、水中杂物等。填写考察报告。

我的考察报告

水域名称

水域周围的环境

地点

有没有污水排到水里

水中生活着什么生物

水面上漂浮着什么杂物

颜色

水质情气味

况

是否浑浊

水中杂物

其

他

2、把水样与自来水和生活污水比较，有什么不同？家乡的自然水域被污染了吗?如果已污染，分析自然水域被污染的原因，提出治理水污染的建议?

3、把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？

4、用显微镜检验水中有没有肉眼看不见的微小生物？

四、谈一谈今天的科学实践活动你有什么收获，请完成下面的一项任务。

1、对家乡自然水域的治理提出我们的建议，写一份建议书。

2、写一篇环保小论文或倡议书。

板书设计：

考察家乡的自然水域

一、制定计划：

二、观察水质：

水质情况

颜色

气味

是否浑浊

水中杂物

教后反思：

在关注了日常生活用水，污水和污水处理这些问题之后，本课带领学生通过实地考察学校附近的石庄大沟，了解家乡自然水域的状况：是否受到污染？是什么原因造成污染？并在考察了解的基础上提出自己的建议。

通过实地考察，观察到水沟里有不少的垃圾，水面上漂满了绿萍、有塑料泡沫等杂物。岸边有大树、房子、猪舍，有污水排放。学生们实地看到这些，感触颇深……

回到实验室，我和学生们有进一步观察采回的样水，并用显微镜观察样水，学生们感受到家乡的自然水域污染的严重性和危害，并对治理水污染提出合理建议。

要在在一节课里看展一次科学实践活动，由于时间关系，很难达到对活动的拓展延伸。所以，以后要开展相应的延伸活动，如开展“保护家乡的自然水域”演讲比赛、开展“爱护环境伴我成长”手抄报比赛等。

教科版六年级下册科学《考察家乡的自然水域》

教

学

设

计

颍上县十八里铺镇闫邢小学：韩义章

2018年4月25日