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临澧县第四完小科学学科教学设计201 8年上学期备课人：杜国田教学内容课型新授课（复习）12、让灯亮起来备课节次N0.22 执教时间1、能用一些基本的组件连接一个简单的电路。2、能举例说明常用电器的工作需要电源、开关、电线，并需要一个教学目标完整的回路。3、能将自己设计的电路图用笔记录下来。重点难点
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12 让灯亮起来教学设计内容推荐
未知
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关键词：12 让灯亮起来教学设计内容推荐
正文
临澧县第四完小
科学
学科教学设计
201 8年
上
学期
备课人：杜国田
教学内容
课型
新授课（复习）
12、让灯亮起来
备课节次
N0.22 执教时间
1、
能用一些基本的组件连接一个简单的电路。
2、
能举例说明常用电器的工作需要电源、开关、电线，并需要一个教学目标
完整的回路。
3、
能将自己设计的电路图用笔记录下来。
重点
难点
教学准备
课时安排
教学过程
用一些基本组件连接一个简单的电路。
用图或文字记录自己连接的简单电路。
小电珠、导线、电池等。
第一课时
教 学
设 计
1、我们生活中有各种各样的灯，灯可以照明，可以让夜晚变得绚丽多彩。
2、出示P37页的图片。引导学生观察看图。怎样才能让灯亮起来。
活动：让小灯泡亮起来》
组装简单电路
让灯亮起来
看看你们的桌上，有一个实验盒，打开它。
我们先来认识这些材料：请你先说出每一种材料的名称，然后说说它是做什么用的。
教师按照学生汇报的顺序，依次板画电路元件示意图。
科学态度教育：可见每种材料的结构不同，用处不同，所以我们在做实验的时候，要先看清它的结构，再动脑筋选择使用探究活动
这些材料。
提出要求
：用一节电池、一个小电珠、一根导线，你能让小电珠发亮吗？（时间放得充分些，把亮的、不亮的方法都进行研究）
再增加一个电池夹、一个灯座、一个开关，让小灯泡亮起来。
这些小器材再一次引发起学生探究的好奇心。
学生逐一认识每种材料的结构和用处。
1、
用小灯泡、导线、电池三种材料让小灯泡亮起来。
1）
介绍材料。
二次备课
引入
临澧县第四完小
科学
学科教学设计
201 8年
上
学期
备课人：杜国田
2）
分小组活动。
3）
交流自己小组的做法。
2、
增加电池匣、灯座和开关，把它们连起来，让小灯泡亮起来。
1）
介绍材料。
2）
分小组活动。
3）
交流自己小组的做法。
3、
交流研究，小组演示做法。
尝试用两节电池、两个灯座、两个开关和多条导线，连接出不同的电路。
拓展活动
1）
分四人小组讨论活动。
2）
把自己小组的连接方法用图记录下来。
3）
交流研究讨论。
归纳总结
）
线段和一些特殊的符号把各种电器的连接方法记录下来的图，叫电路图。
2）
电路的连接方法有串联电路和并联电路。
3）
举例说明什么是串联电路。什么是并联电路。
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