Unit 7 What are you going to do?ppt专用说课稿内容

Unit 7Whatis gonging to do教学设计

Unit 7 What

is gonging to do? (准备去干什么呢？) 一、教学目标

类别

语言项目

听读

要求

语音

辅音字母

d, p 在单词中的读音

语

言

目

标

句型

You are naughty. 歌谣

What is she gonging to do? 功能

询问及提建议

应

用

目

标

二、单元分析

1．学习链接

1）词汇

1. 指认动物园动物；

2. 向同伴告知在动物园不应该干什么；

Pick up, stone, tiger, angry, pleased, 听得懂、会说、会

读

词汇

cry Take from, naughty 听得懂

What is Dongdong gonging to do? 听得懂、会说、会

读

听得懂、会说

会诵读

①有关动物的词汇，已在低年级课文中学习过。

②其他的单词，如

sister，brotherr 等，已在前面几个单元中学过，

但不要求掌握。

2）句型

句型

Lingling and Dongdong are at the zoo.已在第

1 单元中学习过。

2．话题解读

本单元话题为动物园（zoo）

。本单元所出现的动物类单词，紧

密结合的是询问某人正准备去干什么的句型。

在教学中教师可以创设

多种情景，表演节目，让学生身临其境，展开自己的想象。让学生运

用本单元的词汇和句型来练习。

3．难点分析

本单元难点为

that 和

this,then 和

than 的发音。

一是学生对于多音

节词的发音有难度，二是指示代词学生搞不清。关于本难点教师只需

要求学生感知这一语音或语法现象即可，

以后的学习中学生还将进一

步学习这一语音或语法现象。

三、课时安排

课时安排

第一课时

第二课时

教学内容

Part A, Part B Part C, Part D 课型

对话新授课

拓展巩固课

Period 1 一.教学目标

1. 能听懂.会说新单词

pick up .put down .tiger.shout .angry. cry . stone, 2. 能理解课文,能正确运用现在进行时描述人物正在进行活动.

二.教学重点及难点

重点:掌握本单元四会单词. 难点:理解课文. 三.教学准备

单词卡片和图片.教学挂图.教学磁带等. 四.教学步骤

Step 1 Warming up 1. 师生问候. 2. 唱已学的英文歌曲. Step 2 Presentation and drill 1. T: Hello. boys and girls. Nice to see you again! Today is the first day of this new term. I`m very happy. So let`s go to the zoo together! 边说边将一张公园大门的图片贴在黑板上.布置成动物园的场景. 2. 可出示一张秋千的图片. T: Look! A swing. Do you like it? 板书单词

swing.带读.将图片贴在黑板上动物园"的相应位置. 3. 用同样的方法教单词

slide 和

bench. 4. 出示一张狗正在叫的图片. T: What is the dog doing? It is barking. 板书单词

bark.带读. T: Don`t throw the stones at the dog. It`ll bite you. 板书单词

stone 和

bite.并用动作帮助学生理解其含义.然后带读.

5. 出示一张被铁链锁着的狗的图片. T,The dog always bites the strangers.so the owers use the chain. 板书单词

chain.帮助学生理解其含义.并带读. 游戏--Look and say. (看看小说) 教师做口型.学生根据口型说单词. 游戏--Loud and low voice (大小声) 教师大声说单词.学生小声重复,或者教师小声说.学生大声说. Step 3 Fast reading and listening 1. 出示课文中人物的图片. T: Look! The children are playing in the park. 边说边将图片贴在动物园的相应位置. 2. 快速阅读课文

A 部分.回答问题. T: Today we`ll learn Unit One. First let`s listen to the text. and then

answer my question: Why is the dog biting Mingming`s foot 检查学生阅读情况.帮助学生回答所提问题. Mingming is throwing stones at tiger. so the tiger is angry. 3. 听课文

A 部分录音.模仿其语音.语调.掌握新词难句的正确读音. Step 4 Intensive reading 1. 精读课文.然后两人一组完成课文

C 部分练习. 2. 教师与学生校对答案后让学生按正确顺序读一遍. 3. 听课文

A 部分录音.跟读.

Step 5 Consolidation 1.黑板上的单词卡片及图片复述课文. 2.练习.(见<练习册>P1-3)

Period 2 一.教学目标

1. 能复述课文

A 部分, 2. 能正确运用现在进行时描述人物活动. 二.教学重点及难点

重点:理解现在进行时

难点:正确运用现在进行时描述人物活动. 三.教学准备

让学生们准备一些生活照片.单词卡片.教学磁带等. 四.教学步骤

Step 1 Warming up 1. 师生问候. 2. 唱已学的英语歌曲. 3. 利用卡片复习本单元新单词. 游戏--Quick response (快速反应) 教师说单词的中文.学生快速说出其英文,或者反过来.教师说英文.学

生说中文. 4. 复述课文.

1) 两人一组进行复述

2) 让一至两名学生上台复述. Step 2 Presentation and drill 1. 学生自渎课文一遍

.将课文中出现的现在进行时表将来时

(如

are doing to do. is going to throw the stone. is going to cry 等)划记出来. 然后两人一组进行讨论. 2. 教师总结. Step 3 Practice (课文

D 部分) 1. 出示课文

D 部分图片或做动作.表情等.人学生两人一组看图或动

作说句子. 2. 小组活动. 3. 完成书面练习. Step4 Consolidation 1. 创设情景.自由会话. 2.评价. 3.家庭作业:听磁带.读课文.