整理和复习教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

2.8整体与复习单元：第二单元课时：1 班级：一（1）班人数：45人教师：徐有辉教学环节教学策略教师活动学生活动口算，说计算方法。设计意图复习20以内的退位减法的算理和计算方法。教师出示20以内的退位减法一、复习引入的口算卡片，指名学

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

303

下载次数

更新时间

2018-06-07 00:40:00

来源学校

学校：阳西县第二小学

整理和复习教学设计及课堂实录

未知

2018-06-07 00:40:00

303

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教学设计及课堂实录

正文

2.8整体与复习

单元：第二单元课时：1 班级：一（1）班人数：45人教师：徐有辉

教学环节

教学策略

教师活动

学生活动

口算，说计算方法。

设计意图

复习20以内的退位减法的算理和计算方法。

教师出示20以内的退位减法一、复习引入

的口算卡片，指名学生口算，并（时间约3分）

要求学生说出计算方法。

培养学生归类整理1.整理20以内的退位1.小组内合作,给算

减法表。

式卡片分类,并把归好类的能力。

请学生拿出课前准备好的的算式整理成表格。

20以内的退位减法算式卡。

(1)把减数相同的

师:你能把这些算式分分算式放在一起。

类吗?动手试一试,并把归类好(2)把被减数相同

的算式整理成一张表格。

的算式放在一起。

......

分别找出20以内

的退位减法表，横着看、

二、互动新授

竖着看的规律。

2.组织学生汇报:你是怎

（时间约27分）

样进行分类整理的?

2.个别汇报:横着看,

小结:大家的方法都很好,每一行算式的被减数都是

接下来我们就按照这样的方法一样的,而减数则是从9

把这些算式整理成一张20以开始,按从大到小的顺序,

内的退位减法表。请看(投影出依次递减,也就是说,减数

示20以内的退位减法表)。

一个比个少1,而差则一个

比一个多1。

培养学生的分析能

力。

3.探究20以内的退位减法。

教师出示20以内的退位减法表,引导学生观察。

2.8整体与复习

单元：第二单元课时：1 班级：一（1）班人数：45人教师：徐有辉教学环节

教学策略

教师活动

学生活动

设计意图

(1)横着看,分别读出每一行

的算式和结果,你发现了什么? 3、个别汇报：竖着看，每一 (2)竖着看,想一想,每一列的列算式的减数都是相同的。规律又是什么? 二、互动新授

例如：第一列的算式都是十(3)你还能发现什么规律? （时间约27分）

几减9，第五列的算式都是和小组内的同学互相说一说引导十几减5.被减数依次递增，学生还可以斜着看,被减数和减因为差也随着被减数递增。

数都是一个比一个多1,所以差不变。

三、巩固练习

完成课本第25-26页练习六（时间约为10分）

的第1、2、3、7题。

学生独立完成。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习教学设计及课堂实录