Lesson 1教学设计内容推荐

教学目标：

1.

能够听懂、会说pen, knife, eraser, crayon, scissors, glue stick, paper等表示文具的词汇；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。

2. 能够使用结构Do you have ...?向他人借东西，并根据实际情况做出肯定或否定回答：Yes, we do. / Sorry, we don’t.

3.能够根据自己的实际情况，选择本课所学短语完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。

教学重点难点：

Main points of the lesson:

a.

Four-skill words and sentences:

scissors、knife、paper、eraser、glue stick、pen、crayon...

b.

Do you have....?

Yes, we do./ Sorry, we don’t.

教学用具：

ppt 课件、单词卡片、

学习用具实物等。

教学过程：

第一部分：新授知识

1.

Greeting。Let’s do Disco warm up

引导：一人如果摔倒在教室地上你会怎么做，引出题目“Asking for help”

T: Look！In our classroom，There are a lot of school things，Canyou say and show it？

Let‘s go to the supermarket ，We want to buy something for study. What can you see in it？

复习复现单词：ruler，pencil，schoolbag，pen.

1.T：Children I can see a beautiful knife .We can use it to cut something 教授单词knife，区别a knife and knives 2.

T：Look！Bill, Yaoyao, and Lily are in a shop，Let’s look at what do they want？eraser？An eraser？强调原因因素开头的单词前面用an，or they need crayons to draw pictures。

Teacher need scissors to cut the paper.Students can use the glue stick put the word books together.

分别教授红体单词，强调单复数变化。

3.巩固单词，读拼背并填空，做游戏

第二部分：学习主体句型

1.出示幻灯片的对话视频录音

2.

分角色进行朗读

3.大家拿出实物，出示课本主体图，并且提问

Do you have... ?

4.用实物两个伙伴进行问答

5.T：Boys and girls, last time, I asked you to bring your things. What do you have? Show me your things.

Let’s see, If we can help each other！

A: Excuse me, Mary ！

I want to draw. Do you have crayons? B:Yes,we do

A:Sorry,we don’t

6.

学生进行练习。

7.同学之间要互相帮助

第三部分：巩固练习

1.完成C部分句子。

2.对话练习巩固

3.小比赛加分

第四部分：应用

教师评价总结，布置家庭作业。

板书设计：

Lesson 1

Shopping List Ruler

knife

Do you have...？

Pen

eraser

Yes，we do Pencil

crayon

Sorry，we don’t

Schoolbag

scissors

Glue stick

Paper

教学反思：

1.

单复数变化给学生们应多加巩固练习

2.

多随机应变，回答中的Sorry和No的否定回答

3.习题留出再多一点点时间填写和讲解

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