13 导体和绝缘体名师教学视频（文字实录）

《测一测自己的肺活量----看看谁的气球吹的大》

六年级下册

滦县杨柳庄镇大下五岭小学刘静

一、教学目标：

（一）情感态度与价值观目标：

能与其它同学交换自己的看法。

（二）科学知识目标：

能用正确的方法测量自己的肺活量。

（三）技术与工程目标：

通过实验自己设计改进实验器材

（四）方法与过程目标：

利用数学知识，对得出的数据，进行整理、分析。

（五）科学探究目标：

能够解释每个有肺活量不同的现象。

二、教学重点：

指导学生通过观察、实验、探究、调查、分析每一个人肺活量不同的原因有哪些。

三、教学难点：

能掌握测量肺活量的正确方法，制作一个

科学的简易肺活量计。

四、教学过程：

师：同学们，今天上课之前让我们进行一个吹气球比赛，看谁能把气球吹得最大。规则是：努力的吸一口气后再尽最大能力所呼出来。把气球吹起来。只能用一口气哦。

学生操作。

师：同学们看到比赛的结果你有什么疑问吗？

预设：生：小组探究回答

1、为什么气球的大小不一样。

2、怎么能知道我们的肺活量是多少？

3、肺的力量有多大？

4、如何测量肺活量？

5、吹气球的大小与什么有关？

6、气球里的空气从哪里来？······

让学生尝试去回答。必然会有一些问题是回答不上来的。我想个别学生应该能说出肺活量这个词。

师：追问你们从哪里认识到的肺活量？

生：体育测试的时候认识的。

师：今天老师给大家带来了肺活量。我们

一起认识它，

出示课件，肺活量：人体一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量。

师：我们的气球大小不同也可以说我们的什么不同？

生：肺活量的大小不同。

师：世界上一切事物的发展都有他的原因，今天我们就坐进《测一测自己肺活量》，探究问题，影响肺活量大小的原因。

师：我们每一组桌上都有水槽、较大的透明塑料瓶、带弯头的吸管、纸条，带有刻度的烧杯，胶条。

师：请用这些器材设计你今天想探究的《测一测自己的肺活量》的实验方案，请小组内讨论完成你们的方案。

师：老师给大家带来了，温馨提示：

1.）在进行实验操作过程中请注意安全，不要被器材伤到手。

2、）请不要把水洒出来。

3、）每人一根吸管防止疾病交叉感染。

4、）完成好实验报告单。

5、）整理好实验数据。每个人要做三次，

选取最高值。

生：讨论完成

师：巡视指导。

展示方案活动

预设：学生在操作时，1、）熟料瓶里的水怎样保持不洒，2、）吸管怎样放到里面去，3、)塑料瓶里的水在没有吹气时是不能溢出的。4、）操作时的记录尽量准确。5、）怎样获取数值。等，

根据展示，学生来寻找其活动的方案的合理性，并提出建议，生完善活动方案。（这个环节需要学生认真观察，寻找方案中的不合理，并提出解决的方法）。

由没有任何标记的塑料瓶------瓶壁贴有纸条可以提供标记的塑料瓶-----利用量杯测量出200毫升水为一个单位，并在纸条上做好标记，把塑料桶装满水。

根据提议整理好方案，进行实验。

师：试着分析肺活量不同的原因，小组合作得出结论。

生：根据数据图分析讨论，

师：平静时，测一测自己每分钟呼吸次数，

生：测量呼吸次数并汇报。

师：在什么情况下会加快，说说自己的理由，根据生活经验来讨论。在一定程度上，加快呼吸速度能帮助我们获得更多氧气。

生：讨论汇报。

师：今天同学们都学到了测量自己的肺活量。我们知道了每个人的肺活量是不一样的，还有什么是不一样的。

生：回答，模样，身高，体重，声音，指纹，脉搏，心率，等。

师：我们明天进行心率的测量。

《测一测自己的肺活量---看看谁的气球吹的大》

滦县杨柳庄镇大下五岭小学

刘静