整理和复习第一课时导学案｜教案在线预览

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20以内退位减法的整理和复习内黄县第八实验小学樊光彩教材分析：这节课是把本单元学过的“20以内的退位减法”进行复习和整理，学会解决问题，为今后学习计算和其他数学知识打下良好的基础。能把握，探寻规律，以提升对这部分知识的掌握水平。学情分析: 一年级学生的思维虽然仍处于以形象思维为主的阶段，但已经具

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-09 13:21:00

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学校：内黄县第八实验小学

整理和复习第一课时导学案

未知

2018-06-09 13:21:00

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关键词：整理和复习第一课时导学案

正文

20以内退位减法的整理和复习

内黄县第八实验小学樊光彩

教材分析：

这节课是把本单元学过的“20以内的退位减法”进行复习和整理，学会解决问题，为今后学习计算和其他数学知识打下良好的基础。能把握，探寻规律，以提升对这部分知识的掌握水平。

学情分析:

一年级学生的思维虽然仍处于以形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识。在浓厚兴趣的状态下，学生产生较强的自信心和表现欲望，形成积极的学习动机。根据教材及学生的特点，我主要采用操作探究与启发式相结合的教学方法。一年级学生主要依赖于直观性的教学进行思维。形象直观的课件，更有利于学生思考问题。

教学目标分析: 1、知识目标：通过对20以内退位减法的算式的熟练运用，进一步提升学生的口算能力和解决问题的能力。

2、能力目标：培养学生初步的解决问题的能力，小组合作交流的能力及语言表达能力。

3、情感目标：体验数学运算的规律性，感受数学问题可以从不同角度去分析的多样性，愿意积极探索数学规律。激发学生自主学习、积极探索和合作交流的良好习惯。

教学重点：通过20以内的计算的熟练运用，进一步提升学生的口算能力和解决问题的能力。

教学难点：通过20以内的计算的熟练运用，进一步提升学生的口算能力和解决问题的能力。

教学过程：

一、复习旧知

通过16道题的计算，能说说你们是用什么方法算的吗？

指生回答，评价。

二、学习新知，自主探究

（一）仔细观察，收集信息

问题：1. 读一读，你知道了什么？要解决的问题是什么？

2. 你能完整地说说这道题的意思吗？

3. 想求“小华比小雪多套中几个”，你会解决吗？

（可以摆一摆、画一画、算一算，把你的想法表示出来。）

（二）师讲授解题过程。

小结：我们用摆、画、算的方法知道了小华比小雪多套中5个。

（三）拓展迁移，解决问题

(1)想一想：小雪比小华少套中几个？

(2)想一想：小华套中的和小雪套中的相差几个？

问题：（1）相差几个？

（2）你能在图中指出来吗？

（3）会列算式吗？

（四）观察对比，建立差的概念

小华比小雪多套中几个？

小雪比小华少套中几个？

小华套中的和小雪套中的相差几个？

问题：1. 同一幅图，三种不同的问法，为什么算式却相同？

为什么用减法计算？

小结：看来求多多少，少多少，也就是在求相差多少，用减法计算。

三、运用新知，自主练习

自己做一做，小组交流汇报。

四、布置作业

作业：第23页练习五，第7题、第9题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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