整理和复习第二课时教学实录｜教案在线预览

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20以内退位减法的整理和复习二、学生分析:一年级学生的思维虽然仍处于以形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识。在浓厚兴趣的状态下，学生产生较强的自信心和表现欲望，形成积极的学习动机。根据教材及学生的特点，我主要采用操作探究与启发式相结合的教学方法。一年级学生主要依赖于直观性

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所属课文：整理和复习

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2018-04-10 20:42:00

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学校：凉州区新华乡缠山小学

整理和复习第二课时教学实录

未知

2018-04-10 20:42:00

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关键词：整理和复习第二课时教学实录

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20以内退位减法的整理和复习二、学生分析:

一年级学生的思维虽然仍处于以形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识。在浓厚兴趣的状态下，学生产生较强的自信心和表现欲望，形成积极的学习动机。根据教材及学生的特点，我主要采用操作探究与启发式相结合的教学方法。一年级学生主要依赖于直观性的教学进行思维。动手操作让学生手脑协作，更有利于学生思考问题。

三、教学目标

分析:

1、知识与技能：

让学生经历从实际情况中提取、解决问题的过程，比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。培养学生的归纳整理的能力。

2、过程与方法：

通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。

3、情感态度与价值观：

让学生在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养合作交流的意识，提高学习的自信心。

四、教学内容分析:

教材先安排加法，再安排减法，意图是让学生更深刻地体会加减法算式之间的联系，二十以内退位减法的整理和复习是在学生学习了二十以内进位加法及退位减法的基础上学习的，同时又是二十以内退位减

法的复习课，是对学习两位数减去一位数的退位减法的巩固复习，能为后继教材的学习做好迁移准备。

五、教学过程

分析：

一、

复习

14-5= 18-9= 12-5= 11-9= 12-8= 15-6= 14-8= 13-8= 二、 20以内退位减法的整理

1、指名说说如何计算20以内的退位减法

2、找规律、填空

6+8=14 7+9=16 6+7=13 14-( 8)=(6 ) 16-( )=( ) 13-( )=( ) 14-(6 )=(8 ) 16-( )=( ) 13-( )=( ) 三、

利用退位减法表复习

1、出示P24页退位减法表

a．竖着看，第一列的得数有什么规律？算式有什么规律？

b．你还能发现什么有规律的排列？

2、利用退位减法表复习

1．把差是6……的算式一组一组地说出来。（课本第24页的第1题。）

a．差是6的减法算式有哪几道？想不出的可以看减法表。

b．差是7的一组退位减法算式你能都说出来吗？

c．竖着看，第一、二列……有什么规律？横着看，第一、二行……个有什么规律？

四

、课堂练习

1、出示P24页第二题，解答；试一试你还能提出什么问题并解答。

2、看图列两道加法算式和一道减法算式。

3、完成P25页练习六第1题，比比谁算得又对又快。

五、作业

完成P25页练习六第3、4题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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