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课题授课班级教学内容整理复习（一）一年级授课人主备人授课时间李文翰 20以内的退位减法一、知识与技能：初步感知20以内退位减法表的排列规律。教学目标二、过程与方法：引导学生找规律；让学生根据自己的发现重新排出一个减发表。三、情感态度、价值观:能主动思考、积极发表自己的意见。教学重点从“以学
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- 2018-05-08 10:35:00
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整理和复习教学内容概述
未知
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关键词：整理和复习教学内容概述
正文
课
题
授课班级
教学内容
整理复习（一）
一年级
授课人
主备人
授课时间
李文翰 20以内的退位减法
一、知识与技能：初步感知20以内退位减法表的排列规律。
教学目标
二、过程与方法：引导学生找规律；让学生根据自己的发现重新排出一个减发表。
三、情感态度、价值观:能主动思考、积极发表自己的意见。
教学重点
从“以学生为主体”这个观点出发，提升学生对本单元知识的掌握水平
教学难点
教学准备
教学环节
让学生根据自己的发现重新排出一个减发表。
小黑板等
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
导入
听算 12-9 14-6 15-7 全班齐练，集体订正
16-9 13-7 先同桌互说，然后指评讲：说一说13-7等于几？你名说
是怎样想的？ 1、退位减法表
（1）出示20以内退位法表，引导学生发现表中的规律。
A、竖着看，分别读出每行的算
学生汇报
小组讨论
学生观察
练习指导
式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。
B、横着看。让学生默读每排的算式及结果，想一想，各排是怎样
排列的。
引导学生观察，C、问：从减法表中，还能发现启发学生回答
排列上有什么规律吗？
2 、练习
（1）让学生把差是6、8、9的算式一组一组地说出来。
（2）教师读算式，学生举数字卡片表示得数。 3、一画四式
师：你能根据一幅图写出四个算式吗？试一试。看书第2 题。
练习
在（ ）中填上适当的数
（ ）-9<5 15-（ ）＞6
课堂小结
今天我们学了什么？注意什么？
板书设计
教学反思
学生独立完成，最后集体订正
完成练习
共同小结
文档信息
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5ygggwenku_3266
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