解决问题教学设计｜教案在线预览

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蒙自市教科所导学设计(模板) 科目课题课型课堂目标新授课正确表示出正数、零、负数。2、（难点）认识数轴上的数的排列规则，能够在数轴上正确表数学年级六年级教师杨晓艳用数轴表示负数课时1 1、（重点）认识数轴和数轴上的数的排列规则，能够在数轴上示出正数、负数。达成目标认识数轴和数轴上的数的排列规

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所属课文：解决问题

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2018-04-08 07:46:00

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学校：蒙自市冷泉镇所本底小学

解决问题教学设计

未知

2018-04-08 07:46:00

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关键词：解决问题教学设计

正文

蒙自市教科所导学设计(模板)

科目

课题

课型

课堂目标

新授课

正确表示出正数、零、负数。

2、（难点）认识数轴上的数的排列规则，能够在数轴上正确表数学

年级

六年级

教师

杨晓艳

用数轴表示负数

课时

1 1、（重点）认识数轴和数轴上的数的排列规则，能够在数轴上示出正数、负数。

达成目标

认识数轴和数轴上的数的排列规则，能够在数轴上正确表示出正数、零、负数。

什么是负数？你在什么地方见过负数。

请同学们仔细看例3情境图，理解例3意思，完成自主学习。

2、动动手：如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢？（学生独立动手完成）

第一步：画直线：

第二步：在直线上用正、负数来简明的表示这些学生和大树的任务一

（15分钟）

相对位置关系。

3、想一想：你认识数轴是什么吗？

4、请你在数轴上表示出—1.5，如果你想从起点到—1.5处，应如何运动？自己运动运动。

5、尝试练习：

课本第7页做一做第1、2小题。

6、通过自主学习，你有什么疑问吗？

一、写出各点表示的数。

1．

2．

任务二

（ 10分钟）

二、在数轴上描出各数。

-2

-3.5

3 25

1、在小组中说说自己的认识和想法，与同学分享你的知识，解答你的疑问。

2、小组合作交流，数轴上的数的排列有什么规则？

3、怎样在数轴上正确表示出正负数？请举例说明。

14（ 10分钟）

1.5 －2 －3 3 5 －5

通过这节课的学习，我知道了________________________ ______________________________________________________ 任务三

3、在数轴上表示下列各数，并按从大到小的顺序排列。

拓展练习：

调查本小组同学的体重，并以平均体重为标准记录每人的体重。平均体重记为0千克，超过的记为正数，不足的记为负

拓展延伸

（ 5 分钟）

数，用数轴表示出来。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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