整理和复习教案板书设计｜教案在线预览

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第六单元多位数乘一位数课题整理和复习教学内容教材第75、76页。教学目标1、通过整理和回顾本单元的知识，是学生在头脑中形成较为系统的认知结构，提高学生对本单元知识的掌握水平。2、巩固多位数乘一位数的计算方法，进一步培养学生的计算能力。3、增强学生应用数学的意识。教学重点提高计算能力。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-03-28 17:27:00

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学校：通海县三义小学

整理和复习教案板书设计

未知

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关键词：整理和复习教案板书设计

正文

第六单元多位数乘一位数

课题整理和复习

教学内容

教材第75、76页。

教学目标

1、通过整理和回顾本单元的知识，是学生在头脑中形成较为系统的认知结构，提高学生对本单元知识的掌握水平。

2、巩固多位数乘一位数的计算方法，进一步培养学生的计算能力。

3、增强学生应用数学的意识。

教学重点提高计算能力。

教学难点增强应用数学的意识。

教具准备课件

教学过程

一、回忆再现，整理知识

教师：回顾一下本单元我们都研究了哪些数学问题？这节课我们就来进行这一部分的整理和复习。

（板书课题：整理和复习）

二、课堂交流，归纳整理

师：1.理清脉络，整理复习。

（1）出示学习要求：

①这一单元我们学习了哪些内容？

②你认为哪些内容比较难，容易出错？

③你还有什么问题？

（2）让学生围绕这些问题，先自行进行归纳整理，再将归纳的情况，在小组内交流，小组长做好记录。

学生回忆整理，小组讨论交流。

学生可

2.激发兴趣，合作交流。

（1）出示题目。（课件出示教材第75页第2题题目）

下面各题你会选择合适的算法吗？说明理由。

（1）每套课桌椅坐2个学生，学校新买来200套课桌椅，一共可以坐多少个人？

（2）阳光小学每个年级都是136个学生，全校6个年级一共有多少个学生？

（3）小军家距学校有400米，每分钟大约走65米。从家到学校7分钟能走到吗？

学生独立思考后与小组内同学讨论，然后集体交流。交流时说出各题选择的方法，并说明理由。

第（1）题应选择口算，因为题目中的多位数是整百数，口算比较方便，200×2=400；第（2）题应选择笔算，因为题目要求求出精确的结果，口算起来比较困难，所以就要进行笔算。

第（3）题应选择估算。因为不需要求出准确结果，从题目可以看出问题是求大约多远，所以只知道大概的结果就可以了，因此用估算，65×8≈560；

三、练一练。

1、口算下面各题。

20×4 70×3 12×3

120×4

3×6+5

200×4

600×8 21×4 320×3 4×8+7

能会出现不同的整理方式：

500×2

1000×7 32×2

1100×6 8×8+6

做完后说一说口算的方法。

（用多位数中0前面的数和一位数相乘，再看多位数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0）

2、估算下面各题。

98×4 79×3

102×5 287×6

53×6

212×4 319×7 72×8

做完后说一说估算的方法。

（把多位数看成和它接近的整十或整百数，用这个接近的整十或整百数去乘一位数，就得出了估算的结果）

3、笔算下面各题。

213×3 89×7 28×4 507×5

213×6 354×4 146×9 470×3

做完后说一说笔算的方法。

（从个位乘起，用一位数去乘多位数中每一位上的数，哪一位上乘得的积满几十就向它的前一位进几）

四、课堂作业。

学校组织同学们去华山旅游，成人票每张125元，儿童票每张60元，有2位老师，9名学生，买票一共要用多少钱？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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