Lesson 2教学设计｜教案在线预览

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《Travel Plans》教学设计东方红小学一．学情分析：四年级学生有一定的英语基础，但基础比较薄弱，他们模仿能力强，可以利用其年龄特征，利用教学资源等手段吸引注意力，使学生寓学于乐，在活泼、轻松、愉快的氛围中自然而然获得英语知识与技能，这样

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 2

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 14:36:00

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学校：海伦市东方红小学

Lesson 2教学设计

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2018-04-25 14:36:00

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关键词：Lesson 2教学设计

正文

《Travel Plans》教学设计

东方红小学

一

．

学情分析：

四年级学生有一定的英语基础，但基础比较薄弱，他们模仿能力强，可以利用其年龄特征，利用教学资源等手段吸引注意力，使学生寓学于乐，在活泼、轻松、愉快的氛围中自然而然获得英语知识与技能，这样才能让每个学生都有所进步，才能学好英语。

二．教学重点

1、能够朗读本课有关旅游和景点的单词或词组：sea, ski, West Lake, row a boat and so on。

2、能听懂本课对话：This is…….We can …… .并能做替换练习。

三．教学难点: 1、熟练掌握本课单词及句子。

2、创设英语情境，使学生能够听懂本课对话。

四．教具准备：

教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，游戏环节的礼物。

五．教学过程：

( 一 )Warm up——1.观看照片，并回答问题。

设计意图：观看照片的方法，让学生快速的进入课堂中，既能活跃了课堂气氛，又调动学生的学习兴趣，同时提高学习趣味性，使课

堂以轻松愉快的形式开始。

( 二

）呈现新课

1、学习新单词，通过播放本课单词图片，使学生更加直观感受本课内容，从而更加容易记忆。

2、单词巩固。

单词游戏。

设计意图：选数字，翻看后面的单词，检查学生学习情况，有趣又实用。通过做游戏，让学生有一种新奇的感觉，产生浓厚的兴趣，训练学生的快速反应能力，调动课堂气氛。

( 三

）对话和操练

教师播放旅游录音，并询问

Where he went? What did he do? 从而说出本课重点单词及词组。

设计意图：让学生能够胆大开口说英语，用英语来交流，真正做到学以致用。

( 四 )观看莫高窟视频，感受古迹的魅力，体会文明的感动。

( 五 )家庭作业

认读词组和本课重点句子。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 2教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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