Lesson 2教学设计(第一课时)

Unit3 Lesson2教案

学校：郝官九年一贯制学校

姓名：

吕美琳

教学设计

1.教学分析

重点：学生掌握单词和词组：sea，ski，eat，

Seafood，visit the Mogao Caves, West Lake, row a boat，the Great Wall，take photos, summer vacation, travel ... 难点：学生可以熟练的掌握本节句型：

Where do you want to go? I want to go to... What do you want to do there? I want to... 2.教学目标：

1)学生掌握新单词及词组：

(1）sea, ski, eat seafood, visit the Mogao Caves, West Lake, row a boat，the Great Wall，take photos, summer vacation, travel ；

(2)学生掌握新句型，并会灵活运用：

Where do you want to go? I want to go to... What do you want to do there? I want to... 2)锻炼学生的英语水平，培养学生爱说英语，培养学生英语思维和习惯；

3.学情分析：

四年级的学生已经掌握了一些基本的英语语言知识，具备一些能力自

己组织语言，从学生已有的知识角度看，解决本节课的几个重点已有了一定的知识基础和能力。

4.教学方法：

（1）任务教学法

（2）自主探究

（3）讲授法

（4）练习法

5.教学设备：图片

multimedia 6.教学过程：

1）热身练习

①sing a song ;ten little Indians; ②sing a chant: talk about the song:what’s the boy’s singing? what’s the girl’s singing? 2)新知导入：

introduce GG bond 、Mr Rat 、ultra man ;then let students write three of them ’s saying 3)呈现句型：

Where do you want to go ? What do you want to do there? I want to go to... I want to...

4)练习：

学生之间交流讨论、进行练习,巩固句型；

5）呈现课文：look a video, student read after, then practice 6）a little teacher :领读

7）

学生练习： ①

学生小组齐读

②

小组领读

③

小组分角色朗读

8）学生做practice, 学生回答答案

9）游戏环节：设置“你比划我来猜”小游戏和传递物品的游戏，加深对英语词汇的记忆。

10）作业布置：remember today’s learning 7.板书设计：

Unit 3 Lesson2 Travel Plans Where do you want to go? What do you want to do there? Place things to do BeiJing

take photos in the Great Wall Hang Zhou

row a boat on West Lake Dun Huang

visit the Mogao Caves San ya

swim in the sea and eat seafood