整理和复习教案推荐

100以内加减法整理与复习

【教学内容】人教版一年级数学第二册第六单元整理与复习P78 【教学目标】

1．通过对100以内的加减法进行回忆整理，让学生体验分类总结，归纳整理的方法。

2．进一步掌握100以内整十数加减整十数与两位数加减一位数和整十数的计算方法，加深对其计算方法的理解。

3．能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。

【教学重点、难点】

重点：经历对所学知识进行回顾和反思过程。

难点：掌握两位数加一位数的进位加法，两位数减一位数的退位减法的计算方法，提高应用知识解决问题的能力。

【教学过程】

一、引入课题，自主整理

1．师：同学们，我们前一段时间一直在学习100以内的加法与减法，今天我们就来整理和复习100以内的加法和减法。

师：两个同学一组，根据这单元所学的知识把算式分类。

（学生两人一组将算式分类，进行小组活动。教师巡视）

2、师：谁愿意告诉大家，你们是怎么分的？

生：......（分为加法和减法算式）

师：还能再分吗？

3、教师根据学生的汇报，板书分类。

整十数加两位数、加一位数 不进位加 进位加

两位数减一位数、两位数 不退位减、退位减、减整十数

师：（指着整十数加、减整十数的一类）看着这些数，我们知道这是......（指着整十数加、减整十数）。（依次引导学生说出每种类型）

4、说算法。

师：咱们班的小朋友真棒！能根据所学的知识把算式分类。你认为哪种类型的知识学得最好，请你来算算这些算式。（指明学生说出每种类型题目的算法）

生......

师：真是算得百分之百的正确，你有什么好方法介绍给大家吗？

（依次讲出四种类型题目的计算方法）

5、小结。

师：小朋友们介绍的方法真好！老师也记住了：计算时，一定要把相同数位上的数相加或者相减，也就是个位上的数加（减）个位上的数，十位上的数加（减）十位上的数。

二、巩固练习。

师：小朋友既然学得这么好，下面请你们当当小老师，给大家出出题好吗？

1、游戏。（学生出题）

师：（指着整十数加、减整十数的一类）整十数加整十数的。

生：......

师：你想请谁口算？

生：......

师：（指着两位数加一位数的类型）请你来出！（任意指名回答）

生：......

师：请抢答！

师：你怎么知道这是进位加（这个是退位减）呢？ 二、巩固练习，发散思维

1．第一关：我会算

58－7＝ 50＋48＝ 38＋6＝ 8＋27＝ 5＋49＝ 31－7＝ 46－20＝ 83－6＝

16＋5→（

）＋9→（

）＋40→（

）－7→（

）＋20→（

）－8→（

）

＋25→（

）

2．第二关：我会填

写算式比赛：26＋( )＝3( ) 加数是一位数，可以怎么填？

36－( )＝2( ) 减数是一位数，可以怎么填？

师：看了这道题的要求，你有什么想提醒大家的？

汇报交流时总结方法。

师：我们可以从得数的十位去判断可以填什么数。

三、联系生活，拓展延伸

1．书中78页第2题，你能提出不同的问题吗？返回到学生完成在书上，反馈交流。师反馈，可以提出哪些数学问题？根据学生的回答，把不同问题展现。

师：这是我们学习过的什么类型的题目？

师小结：求一个数比另一个数多几或少几，就是从多的数中去掉和少的同样多的部分，用减法计算。

2．师：六·一儿童节就要到了，动物世界的小动物们特别高兴。你们看，小动物们给大家送来了你们喜欢的书本。你从中选择两件自己喜欢的书本，提出一个问题？

师：想一想，你选择哪两本书来提问题？（PPT16）学生独立完成。

3．套圈游戏：书本78页。（PPT17）

（1）独立尝试；（2）组内交流方法；（3）概括方法。

四、回顾全课，总结提高

小朋友们说一说，这一节课我们复习了什么内容？你有哪些收获？