Unit 7 What are you going to do?课时教学实录

教学设计

一、教学目标:

知识目标：学习句型What are they doing? They’re ……

能力目标：能描述正在发生的事情，谈论人们在公园的活动。

情感态度与价值观：培养学生合作交流，学会用英语表达交际。

二、教学重点; 1 学习句型What are they doing? They’re ……

2 掌握单词及词组：do taijiquan/ row a dragon boat / play chess/ drink soybean milk;复习介词短语： in the park/ on the lake/under the tree 三、教学难点:

运用句型：What are they doing?

They’re ……，描述集体活动的照片。

四、教学资源：单词卡、录音机、磁带、课件、图片

五、教学过程: 1.热身：

演唱歌曲：I’m listening to music.

2.导入: 做动作,说句子

学生两人上台按要求表演动作，下面的同学猜一猜，并用英语说一说，不能说句子，说短语也可以。如：swim,I’m swimming.

play football,watch TV, play basketball,play table tennis.先让一个学生表演，问：What is he doing ? 然后让两个学生上台

表演动作，这时，可以让学习程度好的学生说句子，强调不能用单数she或he,要用复数的they来表示。如：They are swimming. They are …… 。

3. 新授知识：

教师出示do taijiquan, row dragon boat, play chess, drink soybean milk这几张课件图片，问学生：What are they doing? 分别教词组do taijiquan, row dragon boat, play chess, drink soybean milk. 对课文中出现的词汇，利用词卡教学新单词，

4. 呈现课文。

听录音，边听边理解课文，并跟录音磁带朗读课文，学生分角色两人一组朗读对话。

六、教学拓展：

活动1：考考你的记忆力。

教师出示一家活动的图片，图片中每个人在做自己的事情，让学生快速看图片后将图片盖上，请学生凭记忆力来说他们正在干什么。然后再次出示图片学生来谈论图片中的人们正在干什么。

活动2：请两人一组（分别来自不同的组）参加游戏，向其中一组出示一张表现某一活动或动作的卡片，要求学生模仿，请另一组学生针对前一组学生模仿的活动或动作做问答。猜对的小组得一分，猜错不得分，两组轮流模仿动作或问答。

七、总结: 教师总结：Today we have learned how to ask what they are doing.

We can read them together. 把学习的内容重复一次。

八：作业

1、朗读课文

2、可自由组成小组，表演对话。