21 比金钱更重要教学设计(第二课时)

四年级上册《比金钱更重要》教学设计

刘婷婷

教学目标：

1、正确认读本课生字及词语，练习书写“晓”字。

2、引导学生抓住文中重点语句，通过分角色朗读来体会主人公的诚实、信任的美德。

3、理解课文内容，懂得“诚实和信任比金钱更重要”。感受人与人之间的真诚友好，培养学生诚实为人的品质。

教学重点：引导学生抓住文中重点语句，通过分角色朗读来体会主人公的诚实、信任的美德。

教学难点：理解课文内容，懂得“诚实和信任比金钱更重要”。感受人与人之间的真诚友好，培养学生诚实为人的品质。 教学时间：2课时

教学过程

一、课题导入

1、今天这节课我们学习的这篇课文题目叫做《比金钱更重要》，师生一起书写课题，齐读课题。

2、顺势提问：比金钱更重要的是什么？

生自由回答

教师补充：在生活中，我们吃饭需要钱；买衣服需要钱；住房需要钱......当今社会，离开了金钱就寸步难行。但是，同学们，金钱也不是万能的，世间比金钱更重要的东西还有很多：时间、爱情、友情、亲情、健康以及我们今天要学习的诚实与信任，这都是不能用金钱所替代的。

带着理解再读课题。

（过渡：要想熟读课文，先要扫清文字障碍，因为课文是由一个个生字和词语组成的，现在我们就来进入这节课的第一个活动：字词教学）

二、板块式教学

活动一：字词教学

1、出示课文生字 检 陌 歉 票 诚 龄

侧 撞 辆 顾 晓

2、指名读、齐读，重点指导“晓”字，学生练习书写。

3、出示词语，开火车读，学生齐读。

毕竟 陌生 信任 责任 希望 居然 无人知晓

4、出示本课重点词语的解释，学生齐读。

无人知晓：没有一个人知道。

活动二：初读课文，感知故事内容

过渡：同学们的字词掌握得都很扎实，看来大家预习做得很到位。现在我们来进入本节课的第二个活动：初读课文，感知故事内容。

1.

学生自由朗读课文，感知故事内容，自由说一说，课文讲了一件什么事? 2.

教师出示内容框架和提示词，学生填一填，概括课文主要内容。

“我”深夜回家时,撞坏了一辆小绿车的_______,在______的情况下，我留下_______准备_______。三天后，小绿车主人打电话来表示_______，不但自己换上了反光镜，还说出了让“我”永远铭记的话：______________________。

（纸条 信任 感谢 诚实 金钱 赔偿 无人知晓）

3.指明回答。

4.教师出示，齐读。

“我”深夜回家时，撞坏了一辆小绿车的反光镜，在无人知晓的情况下，我留下纸条准备赔偿。三天后，小绿车主人打电话来表示感谢，不但自己换上了反光镜，还说出了让“我”永远铭记的话：诚实和信用比金钱更重要。

教师：同学们填得很好，概括能力很强，原来课文就是讲了这样一件小事，但主人公的做法却让我们每个人佩服，值得我们学习。

活动三：分角色朗读课文，语言中体会真诚

同学们，一件小事，却让我们学习到人物优秀的品质，懂得一个深刻的道理。当然，这些都是通过课文中的语句来实现的。现在我们进入本节课的第三个活动，分角色朗读课文，品析重点语句来体会真诚与美好。

1.

教师出示句子，同桌分角色朗读。

2.

朗读展示，教师指导。（预设两组）。

3.

句子除了读好，更要理解到位。小绿车的主人正是被我的诚实和信任感动了，现在同学们默读课文，思考：文中哪些句子可以看出我的诚实和信任？画出来，在旁边做下批注。

句型：我从“________________”这句话看出，文中的“我”是一个______的人。

预设：

学生1：我从“虽然这辆车超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，事故的责任应该在我。”这句话看出，文中的“我”是一个勇于承担责任的人。

教师总结：是啊，这辆车超出停车线二三十厘米，本身停得违规，但是作者仍然把责任揽到自己身上，这确实让我们知道他是一个勇于承担责任的人。还有吗？

学生2：我从“我环顾四周，不见一个人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下。纸条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主跟我联系。”这句话看出，文中的“我”是一个诚实守信、有责任心的人。

教师总结：写纸条、压纸条的动作，正是“我”主动承担责任的最好见证，我不怨天不尤人，承担责任，坚持赔偿损失，诚实守信，责任心十足。还有吗？

学生3：我从“噢，是你！很对不起，我不小心把你的汽车反光镜碰坏了。”我满怀歉意地说。这句话看出，文中的“我”是一个主动道歉，承认错误的人。

教师总结：听到对方的电话，满怀歉意，主动道歉，主动承认错误，勇于承担责任。还有吗? 学生4：我从“不，应该是我向你道歉。请把发票寄来，我把钱寄给你。”这句话看出，文中的“我”是一个很有诚心的人。

教师总结：我先道歉，然后表态这笔钱应该由我支付，正是可以看到我的一颗诚心。还有吗？

学生5：我从“这是应该的。这笔费用应该由我承担。”这句话看出，文中的“我”是一个诚恳的人。

教师总结：朴朴实实的一句话体现了“我”的诚恳的心。

4.

面对我的真诚，绿色小汽车主人又是怎样的心情呢？找出相关语句体会一下。

学生1：“没关系，已经换了。我打电话是向你表示感谢的。”---感谢。

教师总结：陌生男子打电话并不是索要赔偿，没有无理取闹，而是表示感谢，这个举动引人深思。

学生2：“不用了，没几个钱。你在无人知晓的情况下主动给我留了条儿，这使我很感动。”---感动。

教师总结：这个做法不仅仅感动了绿色小汽车主人，也深深地打动了老师。

学生3：“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西。你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”---再一次感谢，激动。

教师总结：绿色小汽车主人从内心由感谢，感动到再一次感谢，我们也可以看到他的坦诚。

活动四、理解“真诚”，拓展延伸

1、过渡：文中“我”的做法感动了绿色小汽车主人，课文的每一个句子都在向我们传达一个深刻的道理，世间还有比金钱更重要的东西：那便是诚实和信任。

同学们，谁来说说自己的本节课的收获和感受。（指名回答）

总结：同学们，诚实和信任是金钱无法换来的，是一个人品德的体现。人活在这世上，没有了金钱还可以再赚；如果没有了诚实和信任，就没有人会帮你，没有人会相信你。所以我们要诚实为人，真诚待人。

最后，老师送大家20个字，这是我国公民基本道德规范，大家共勉：

爱国守法 明礼诚信 团结友爱 勤俭自强 敬业奉献

全班站起来齐读。

三、布置作业

课下，同学们大胆想象，续编故事。

有一天，我拿出手机，查找了已接来电，终于找到了绿色小汽车主人的电话号码。我...... 今天的课就上到这里，下课。