15. 巨人的花园名师教学设计2

巨人的花园教案

一、导入：

1、同学们,你心目中的花园是什么样子的？板书（

）的花园

2、花园不只有万紫千红，它是多姿多彩的。看，这就是春天的花园，你能用一个四字词语来形容此时的景象么？（鲜花盛开

万紫千红

鸟语花香

争奇斗艳）

3、夏天的花园怎么形容呢？（绿树成荫

树木郁郁葱葱

）

4、那到了秋天是什么景色呢？（鲜果飘香

果实累累

秋色宜人）

5、最后到了冬季（白雪皑皑

白雪一片

银装素裹

北风萧瑟）

刚才我们欣赏了花园一年四季的景色，现在我们就一起走进今天的课文15《巨人的花园》请同学们打开书76页。

二、初读课文

1、同学们自由的读课文。2、谁能说说课文讲了一个怎样的故事？

三、理解课文

（1）同学们，巨人的花园以前是什么样的？你从哪一段看出来的?（1段）谁愿意给大家读一读？

（2）春天的花园真是迷人，关于春天的词语你知道多少？

春风化雨

春光明媚

春华秋实

春回大地

春暖花开

春色满园

春意盎然

春雨如油

春意阑珊

枯木逢春

春蛙秋蝉

春花秋月 师领读

找生领读 （3）那现在我们一起想象一下，花园里还会有什么景色？孩子们在花园里玩耍，他们会做什么?（生补充） 你们说的真有意思，那一起来看看作者是怎么想象的？

师补充原文:每天下午，孩子们放学后总喜欢到巨人的花园里去玩耍。 这是一个很可爱的大花园，长满了绿茸茸的青草，美丽的鲜花随处可见，多得像天上的星星。草地上还长着十二棵桃树，一到春天就开放出粉扑扑的团团花朵，秋天里则结

下累累果实。栖息在树枝上鸟儿唱着欢乐的曲子，每当这时，嬉戏中的孩子们会停下来侧耳玲听鸟儿的鸣唱，并相互高声喊着，“我们多么快乐啊! （4）那这么美丽迷人的花园后来发生了什么变化？

花园里仍是冬天的景象，花不开，鸟不来，北风吼叫，四处白雪皑皑。春姑娘不再光顾这里，花园里春天迟迟不来。（板书：春天不来）

你是从文中哪一段找出来的？（3段）谁能给我们读一读第三段？

（5）我们一起来看第3段中出现的句子。

a.春天又来了，春姑娘讨厌自私的巨人，没有光顾他的花园。自私、光顾是什么意思？（自私：只顾自己的利益，不顾别人。光顾：光临照顾，到来）

b.裹着皮衣的北风兴冲冲地跑来了，整天在院子里四处吼叫。

兴冲冲表现北风是什么心情？（很高兴、兴奋）吼叫我们可以什么其他词替代？（喊叫

大喊大叫

吼叫

）也表现了北风高兴、兴奋的心情。

c.巨人冷得缩在屋子里，苦恼地望着窗外荒凉的花园，他不懂春天为什么来得这么迟。

缩在屋里表示天气特别寒冷。巨人在苦恼什么？（希望春天赶快到来）

（5）那真奇怪啊，为什么花园会变成这样？巨人做了什么？

你是从哪一段知道的？（第2段）谁来给我们读一读第二段。巨人很不高兴，谁能用不高兴的语气读这句话？“你们在这里做什么？”

（6）请大家猜猜巨人为什么要赶跑孩子们？他是怎么想的？（巨人想一个人欣赏花园的美丽，不愿意孩子们进来）

这说明巨人是一个自私的人。（板书：自私）

（7）巨人不但吓跑了孩子，还挂了一块告示牌“不准擅入，违者重惩”谁给大家解释解释这句话的意思：不能自作主张进去，违反的人有严重的惩罚。所以，从那以后孩子们只能在墙外转来转去。

（8）难道花园一直都没迎来春天么？它又发生了什么变化？快找找在文中的哪一段。生读。所以花园发生了什么变化？

（9）为什么春天又回来了？花园又变得鲜花盛开呢？（因为巨人醒悟了）

（10）思考：这个童话故事我们学完了，你们喜欢巨人么？为什么？

（辩证思考，一开始巨人是自私的，因此他也是感受不到春意，内心是不快乐的，受到了惩罚。后来巨人认识到了自己的自私是不对的，懂得了和孩子们分享快乐。巨人能及时的反思自己，有错就改，是值得我们学习的。）

故事中你还喜欢谁？（小朋友;给花园带来了生机

春姑娘:惩罚了自私的巨人，又宽容的原谅了他重新给花园带来了鲜花朵朵

）

（11）今天这个童话故事教会了我们一个道理:学会分享

（12）我们这么喜欢这个故事，你知道是谁写的么？我们一起来了解一下他。

感兴趣的同学可以去搜他的作品来阅读。

（13）最后小作业。