语文百花园二教学教案设计

习作指导——介绍一处地方

小榆树堡小学

肖佳丽

教学目标：

1、

2、

3、

教学重点：

按照一定的顺序，使用一些表达方法介绍清楚一个地方。

教学难点：

用优美的语言表达自己的真情实感。

教学过程：

一、

谈话导入。

同学们，在之前几天，我们感受到了黄果树的——雄伟壮观，欣赏了青海湖的——美丽、迷人，发现了凡尔赛宫的——宏伟壮观。今天，我们要拿起我们的笔，把自己印象当中最美的一处景物写下来。

二、

明确习作要求。

1、

2、

指名读习作提示，其他同学仔细思考问题。

读完之后回答：这次习作让我们写什么？（介绍一处地方）能够按照顺序清楚的介绍一个地方。

能够使用一些说明方法和修辞方法将景物写得生动形象细致。

激发学生对大自然的热爱，能够表达自己的情感。

这个地方可以是——风景名胜，纪念场馆，也可以是一个村庄、集镇、城市，还可以介绍学校、院落、住房等。

三、

回顾课文，回忆写法。

1、

翻看课文，在介绍黄果树瀑布、青海湖、凡尔赛宫时都介绍了哪些方面的内容？学生快速的翻看课文，回答。教师板书介绍内容。

2、

3、

学生在回答之后，指名其他同学读一读对应的内容。

在介绍这些景物的时候，可以运用一些修辞和说明方法。快速的翻一翻课文，都运用了哪些修辞方法，说明方法？

4、

学生翻书，找到几篇文章使用的修辞与说明方法，自己做上标记。

5、

和同桌交流，然后指名回答。在回答的时候，需要读一读你找到的句子，然后说出对应的修辞和说明方法是什么。

四、

确立目标，同桌交流。

1、

确定你想介绍的地方，然后想一想，自己准备介绍这个地方的哪些方面。

2、

回读习作提示，除了可以介绍课文中出现的那些方面，还可以介绍哪些方面的内容。

3、

4、

明确习作的要求：按照一定的顺序来写。

和同桌交流自己的想法，要求：说出你想介绍这个地方的哪些方面，具体说出景物的美，突出它的特点，按照一定的顺序来说。

5、

指名说一说自己的想法。

五、

学生习作，教师巡视。

学生动笔写，教师巡视学生的草稿，发现问题及时指导，特别关注有困难的学生，对他们单独指导。

板书设计：

介绍一处地方

写作范围：风景名胜

纪念场馆

村庄

集镇

城市

学校

院落

住房

介绍内容：坐落地点

风景

感受

名字由来

建筑风格

内部陈设、装潢

历史逸事

政治、文化地位

方法运用：

修辞：比喻

拟人

说明方法：打比方

列数字

作比较