3 黄果树听瀑第二课时教学设计

《黄果树听瀑》教学设计

临城第二小学

申佩娟

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过具体的语言感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。

3、联系课文内容体会“黄果树瀑布之所以雄奇壮观，其实就是一条普通的小河在其前进道路上的伟大献身”的意思。

教学重点

1、让学生通过多种形式的朗读感受黄果树瀑布的壮美。

2、结合有关语句，说说独特的感悟。

教学过程

一、激趣导入

1、以李白诗《望庐山瀑布》给读者留下的印象导入新课。

2、今天我们要去游览黄果树瀑布。

3、简介黄果树瀑布：在贵州省镇宁市布依苗族自治县城西南15千米，有条白水河。这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出，到了黄果树地段，突然河床中断了，滚滚水流顺势下跌，形成了九级飞瀑。

4、过渡：这瀑布到底是怎样一种景象？

二、自学探究

阅读要求：

采用多种朗读方式（默读、出声自由读、同伴互相读、齐读等），体会课文内容。

学习要求：

1、小组合作交流，黄果树瀑布给你留下了怎样的印象。

2、读后体会“黄果树瀑布之所以雄奇壮观，其实就是一条普通小河在其前进道路上的伟大献身”，以小组为单位，进行总结。

三、品读想象

1、读介绍黄果树瀑布的句子，学生体会。

2、请同学们美美地读一读这部分，边读边想像文中所描绘的情景。

（生说、读。）

3、寥寥数句，雄奇壮美的黄果树瀑布如现眼前。请你们静静地读，细细地

品，看看这段文字在写法上有什么诀窍？

谁来试着评析？

4、这么美的文字，你们积累在头脑中了吗？

好，我们配乐赏景，齐声朗诵。

四、深读感悟

1、此时此刻，如果你就站在这雄奇壮美的瀑布脚下，你一定会浮想联翩，说说你此时的感受吧。

你又产生了哪些疑问呢？

作者和你们一样，强烈的好奇心驱使他推本溯源，来到了瀑布的上方。到底是谁给了它雄浑奇伟之气势呢？

这是一条怎样的河？请同学们快速浏览课文，划出能够概括白水河特点的词语，然后再细读文本，想一想，哪些语句体现了这些特点？（在书上做好批注）

2、站在瀑布的源头，作者久久徘徊，思绪万千，他在想些什么呢？

（生谈论）

3、作者在赞叹、感慨之后忽有所悟——黄果树瀑布之所以雄奇壮观，其实就是一条普通的小河在其前进道路上的伟大献身！

联系生活，你又有哪些感悟呢？

（生交流，师点拨）

五、课堂总结：

孩子们，读万卷书，还要行千里路。课堂上，大自然的杰作尽收眼底；课堂外，我们的实践活动还要延续。愿你们寄情山水中，多途径、多角度去感受祖国锦绣河山的壮美。

板书设计：

黄果树瀑布

雄奇壮美的大瀑布

恬静、安详、温柔的白水河

平凡孕育了伟大