我的发现•日积月累展示台ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

语文园地三教案台山市广海镇中心小学阮礼英教学目标：1、能发现并体会同一个意思可以用不同句式表达，反问句是表示肯定的意思。2、积累打比方的句子和谚语，阅读成语故事。教学重难点：如何把反问句变成陈述句。教具准备：ppt 教学过程：1、根据课文内容连线。2、课件出示两组句子：分小组轻轻读读这两组句子，看看

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

180

下载次数

更新时间

2019-09-13 01:24:29

来源学校

学校：台山市广海镇中心小学

我的发现•日积月累展示台ppt配套的教学设计方案

未知

2019-09-13 01:24:29

180

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月…ppt配套的教学设计方案

正文

语文园地三教案

台山市广海镇中心小学

阮礼英

教学目标：

1、能发现并体会同一个意思可以用不同句式表达，反问句是表示肯定的意思。

2、积累打比方的句子和谚语，阅读成语故事。

教学重难点：

如何把反问句变成陈述句。

教具准备：

ppt 教学过程：

1、根据课文内容连线。

2、课件出示两组句子：分小组轻轻读读这两组句子，看看你有什么发现？再讨论一下这两句话的意思是否一样。

3、师：有的同学说一样，有的同学说不一样。请大家再认真读一读，把你的发现告诉你的同伴。（一个是用疑问的语气表达的问句，一个是表示肯定的句子，但表达的意思是一样的。）

3、以同桌为单位一人读一句话进行对比、体会。

4、游戏：老师说一个表示肯定的句子，让学生说一个意思一样的反问句。

5、完成相应练习。

二、读读记记

1、课件出示“读读记记”句子，齐读这些句子并说说这些句子分别出现在什么课文中，写出课题。

青的草，绿的叶，各式鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来──《燕子》。

背上的羽毛像浅绿色的外衣──《翠鸟》。

二月春风似剪刀──《咏柳》。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花──《荷花》。

我挑着满满的一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！──《珍珠泉》

2、分小组读读这五个句子，并说说它们有什么特点？

3、体会拟人和比喻这两种修辞方法在句子中的作用。

4、浏览学过的课文，快速找一找类似的句子。

三、读读背背

1、课件出示“读读背背”句子。

2、分小组读句子，并说说自己对这些句子意思的理解。

3、用自己喜欢的方法背诵。

4、开火车背诵。

5、完成巩固练习。

四、成语故事

1、分小组读故事，读懂故事内容。

2、正确理解故事中词语的意思，完成相关练习。

3、小组推荐代表说说故事的寓意。

4、自由讨论：读了这个故事，你想对那个郑国人说些什么？

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累展示台ppt配套的教学设计方案